小学数学人教2011课标版二年级退位减 (8).docx_第1页
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文档简介

两位数减两位数（退位减）教学设计诗城小学 陈丽教学内容：新人教版二年级上册P19页例2，例3。教学目标：知识与技能：在理解的基础上掌握两位数减两位数的计算方法，明白“个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。过程与方法： 通过自主学习、合作交流、汇报展示的方式培养学生良好的学习习惯。情感态度与价值观：在学习新知、解决问题的同时体验成功的乐趣，培养热爱祖国的情感，增加学习数学的信心。教学重点：掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。教学难点：明白“个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。教学过程：一、创境激疑1、计算：4323 8962 说说你是怎样算的？笔算时有什么要提醒同学的吗？2、创设情境，引入新知2008年的北京奥运会是我们中国人的骄傲。昨天我们交流了有关北京奥运会金牌榜前5名的信息，我们知道了中国金牌数第一。你还知道什么数学信息？你能提出什么数学问题？3、同学们提出的问题都很好，但有些问题陈老师相信你自己一定可以解决。这节课我们继续来学习两位数减两位数（板书课题），相信通过这节课的学习，你一定能解决你提出的问题。4、齐读课题，明确学习目标二、互动解疑1、你能解决“中国比美国多多少枚金牌？”这个问题吗？怎么列式？2、该怎样计算呢？从哪一位减起？个位上1减6不够减，怎么办？请你自己将你的计算过程画一画，再给同桌说一说你是怎样算的？3、汇报交流：（学情预测） 预设：小棒图、计数器、口算、竖式4、你能试着列竖式吗？ 你认为个位不够减时怎么办？向十位借1个十，十位还剩几？个位变成了多少个一？ 教师教写竖式的方法，说明退位点的用途，不要忘了减去退位的1。 51-36个位上的数1减6不够减，要向十位借1当10和个位上的数加起来再减，这样的减法叫做退位减（板书）三、启思导疑1、自己想一想：你认为笔算两位数减法要注意什么？ 相同数位对齐；从个位减起；如果个位不够减，要从十位退1当10和个位上的数加起来再减。2、问：从十位减起方便吗？为什么？弄清楚为什么不从十位减起3、独立尝试解决50-24=，抽生讲解计算方法。（追问：0-4不够减，怎么办？从十位退1后，个位要算几减几？十位呢？）四、巩固练习1、完成数学书第19页做一做。2、完成练习三的第5题。你发现了什么？3、完成练习三第6题，说明理由，并改错。 4、实践调查：回家调查一下爷爷奶奶、爸爸妈妈的年龄，看看它们相差几岁？5年后，他们之间相差几岁？从中你发现了什么？五、总结评价1、这节课你学会了些什么？你是怎样计算退位减法的？2、计算时你想提醒同学们注意什么？你还有什么问题？板书设计： 两
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