三年级障碍跑第二次课(改).doc

课 的 设 计一、指导思想与理论依据 本教材依据体育课程标准的基本理念，以坚持“健康第一”的指导思想，结合水平二（三年级）学生的年龄层次的身心发展特点，以合作探究学习为主体，以“能连续通过34个障碍物的跑”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。课中力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，促使学生身体素质等方面得到全面发展。结合学生的实际情况，尽可能地创造条件，为学生提供不同的体育学习目标、内容、方法、难度和要求，让学生通过钻、跃、穿、翻、爬、走、跑等动作达到全面锻炼身体，陶冶情操，愉悦身心。二、教学背景分析 1、教材分析：教材内容为障碍跑，是三年级教学中的重要组成部分，是小学生深受喜欢的一项运动项目。障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动，学习障碍跑能提高快速跑中对各种障碍物准确的判断能力，帮助学生掌握日常生活中的实用技能，增强克服困难的信心。以自主学习为主，实行师生多元评价。面向全体学生，以人为本，使学生在轻松、愉快的气氛中获得知识和技能。促进学生身心全面、和谐的健康成长。 2、学情分析：本课教学对象为（水平二）三年级学生，三年级学生正处于儿童生长发育阶段，这个时期是发展身体素质、掌握基本技术的良好阶段，他们精力充沛，好动爱玩，好奇心强，任何事情总想亲自尝试，有一定的自觉性和独立完成动作的能力，同时由于本年龄段学生个性突出，主观意识较强，互相合作、共同探究意识缺乏，因此，结合本年龄段学生的生理、心理特点，本课教学充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜在能力，培养合作能力，增强集体荣誉感。3、教学设计：本课教材选择障碍跑单元教学中第二次课为课例，属于综合课型，障碍跑这个活动内容学生的兴趣很高；通过障碍跑与游戏的教学，激发学习兴趣，让学生积极参与到课堂中，使学生初步掌握障碍物跑的概念，正确理解障碍物跑的现实意义，让98%以上的学生掌握到过障碍的方法；培养学生技能，发展体能，在纠正跑跳的同时，身心得到全面发展，并在游戏中发展学生的自主思维，体验到动手动脑的乐趣，克服心理障碍，增强自信心。4、教学技术准备：（1）施教的参阅资料：体育课程标准教师用书人教社、02年5月第二次印刷P46页北京市义务教育课程教师用书北京版、07年4月第五次印刷P45页（2）课前准备的器材与教具：小垫子4块、体操凳4个、支架4个、沙包50个、标志桶4个、铁圈4个、录音机1台等。三、单元计划主教材安排二课时，本课为第二课次第一课次：初步体验障碍跑的动作技能，发展灵敏、协调素质及上下肢力量。第二课次：学生进一步学习障碍跑的技能，发展协调素质及上下肢力量。四、教学目标设计知识与技能：通过过障碍物教学，使学生进一步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。发展学生耐力和身体协调、灵敏性。过程与方法：通过激发学生的学习兴趣，使学生主动掌握通过障碍物的方法、技巧、灵敏性及奔跑能力。情感态度价值观：发展学生个性，促进学生特长的形成。使学生体验克服困难的乐趣和成功的喜悦，发展创新意识、探究能力、合作意识。个性目标：培养学生勇敢、顽强、团结协作精神，增强竞争意识和社会适应能力。重点：障碍跑的钻、跨、跳及平衡能力。难点：灵巧、快速五、主教材教学流程： 肯定成绩给予表扬拓展练习施展才技学习技能互动练习游戏调动情趣盎然六、教学安全：（1）要加强器械的安全防护措施，器械摆放必须牢固稳定。（2）练习中要建立必要的常规秩序并形成习惯，确保安全，有条不紊地练习。（3）课上要加强安全教育，建立相互关爱之心（4）及时调整练习密度与负荷，坚持防护为主及时处理偶发事件。七、课时计划：（教案见后页）教 案学校：黄胄艺术实验小学 授课年级：三年级 任课教师：李留泉 时间: 2009. 6教学内容： 1、30米内通过2-3个障碍 2、游戏：投弹打靶教学目标：知识与技能：通过过障碍物教学，使学生进一步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。发展学生耐力和身体协调、灵敏性。过程与方法：通过激发学生的学习兴趣，使学生主动掌握通过障碍物的方法、技巧、灵敏性及奔跑能力。情感态度价值观：发展学生个性，促进学生特长的形成。使学生体验克服困难的乐趣和成功的喜悦，发展创新意识、探究能力、合作意识。个性目标：培养学生勇敢、顽强、团结协作精神，增强竞争意识和社会适应能力。顺序与时间教学内容练习时间练习次数学生学习方法教师指导方法教学要求学习领域水平目标体现一 3开始部分一、开课式 1、体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。2、宣布本堂课学习内容。A、1、30米内通过2-3个障碍B、游戏：投弹打靶3、检查服装。4、安排见习生。5、队列练习立正、稍息；四面转法、原地踏步21成上课队行（图一）1、体育委员整队 并报告人数2、学生注意力集中听从口令认真做动作1、 1、教师宣布本课内并问好2、跟教师口令进行队列练习精 神饱 满动作协调整齐一致知道所练习的运动项目具有良好的合作精神二 6准备部分一、徒手操1、扩胸运动2、肩部运动3、腰部运动4、膝关节运动5、活动踝、腕关节6、正压腿二、专门练习纵跳、高抬腿54848484848484848成做操队形（图二）1、跟教师一起做操2、同学做辅助练习1教师示范与提示2教师带领学生做辅助练习动作认真到位舒展大方展现基本体操的动作三 27基本部分四 4结束部分1、30米内通过2-3个障碍 重点：障碍跑的钻、跨、跳及平衡能力。难点：灵巧、快速2、游戏：投弹打靶方法：将学生分成人数相等四组，每人两个沙包,各组自己计分。投中一个计10分。打到靶上算5分。规则：1、听教师口令统一开始。2、用正确的上手投掷方法投。3、每组以投中多的、分数多的为胜。一放松活动二教师总结本课情况三宣布下课18 916-83-431、学生按教师的要求进行练习。2、学生试做通过障碍物。 3、学生分组练习4、学生认真听讲。5、学生按教师的方法练习。6、学生进行比赛7、学生思考并练习。8、学生讨论进行练习，尝试体验,逐一探讨每种过障碍物的方法9、学生分组练习或比赛。10、学生认真听讲。1、学生认真听讲，2、学生自己练习。3、学生分三个点投准比赛。4、小结情况进行表扬。成放松队形（图五）学生集体进行放松1、教师提醒学生快速、安全的通过障碍。2、教师提示新的障碍学生练习。3、教师在次提示新的障碍4、教师讲解方法并示范5、学生分组练习。6、教师组织比赛。7、引导学生利用各种器材进行障碍跑的创想练习。8、启发、鼓励、引导学生进行练习9、教师指导学生进行练习或参与比赛。10、教师小结成游戏队形（图四）1、教师讲解方法、规则。2、教师巡视、指导。3、教师进行裁判。4、认真听讲，加以反思。1教师先舞蹈进行激情调动2师生共舞 3、教师总结本课情况积极 思考，认真 练习，注意安全，动作规范评价公正准确注意安全相互合作动作优美激发学生主动参与体育活动的兴趣，培养小组合作意识。主动观察和学习同学的动作通过树立目标、自我努力、自我超越的过程，有效地促进学生运动技能 的学习培养学生游戏兴趣，克服困难的品质。知道通过体育活动等方法调节情绪，放松身体场地图设计：图一： 图二： 图三 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 图四：同图三 图五：散点站开器材：小垫子4块、体操凳4个、支架4个、沙包50个、标志桶4个、铁圈4个、录音机1台等。 180 160 140 120 100