(部编)人教语文2011课标版一年级下册《荷叶圆圆》第一课时 (4).doc

荷叶圆圆第一课时教案 深圳市光明新区田寮小学 江雨华教材分析荷叶圆圆是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。教学目标1.认识“荷、珠”等6个字，会写“朵”、“机”3个字。2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。教学重难点借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程一、情景导入，揭示课题1导入：今天，老师要带同学们去一个很美很美的地方。放眼望去，小池塘里到处都是（荷叶）出示荷叶图片：你们看，荷叶是什么样的呢？2.今天我们就来学习第13课荷叶圆圆。请同学们举起手，和老师一起写课题。齐读课题，荷叶圆圆起。3.咦！除了荷叶是圆圆的，还有什么东西也是圆圆的吗？（出示圆圆的（ ）我请一位坐的最端正的同学来回答问题。（生看着板书回答）二、初读课文过渡语：荷叶圆圆的，绿绿的。（画荷叶在黑板中间）夏天在这片荷叶上的趣事可真多，我们一起来看看吧！1.（生观看课文动画）课文欣赏完，自己也来读读吧！找一找课文中有哪些小伙伴说话了？ 课文中，荷叶的四位小伙伴有（ ）（）（）和（）。（生说一个贴一个伙伴）3. 鼓励学生说完整话，简洁语言概括出四位小伙伴。3、 归类识字 激发兴趣过渡语：课文里的小伙伴们都打过招呼了，生字宝宝们也来了。1. 出示带拼音的生字。（1） 找小老师带读。一人带读一行，首先第一行。我请。这一行有什么要注意的呢？(小老师读带有拼音的生字，说说注意的地方）（2）“躺”注意，我们要学习一个新的偏旁。什么偏旁？身子旁的一撇不要出头踢到旁边的尚字哦。给“躺”找个朋友吧！身字旁的字一定和身体有关。同样的字还有“躲”“躯”（2） 下面，我们换一种方式来读，听老师读。珠珠珠珠。你们会吗？（3） 我来加深一点难度，我把拼音藏起来了。还能读对吗？（4） 这么厉害，我不相信，我抽几个考考你们。（5） 出示左右结构、半包围结构、上下结构的字。你有什么识字方法可以记住这些字吗？（生自由发言，师适时指导、小结学习方法）（6） 学习真认真，小青蛙们也吸引来了，我们和它们一起玩青蛙跳伞游戏吧！2. 字宝宝学会了，它们手牵手的词语会不会？你们会读吗？荷叶、小水珠、摇篮、亮晶晶、停机坪、透明、翅膀、蹲、笑嘻嘻。（1） 全班齐读：荷叶荷叶起（2） 大小声加手势读。（3） 男女生比赛，男生读一个，女生读一个。四、再读课文，再次巩固过渡语：字词宝宝都学完了，把它们放进课文后还会读吗？页我们一起读读吧！1. （屏幕出现全文）全班齐读课文。2. 师生合作，分组读。找出小伙伴们把荷叶当成了什么。（1） 下面我们一起来开火车读课文，这次读，要求你们找出小伙伴们把荷叶当成了什么。老师读课文题目和第一段。第一组同学读第二段，第二组第三段火车出发了，13,荷叶圆圆起。（2） （把摇篮、歌台、停机坪、凉伞一起贴在右下角）请每组一位同学上来黑板贴小伙伴把荷叶当成了什么。（生上台贴小伙伴）5、 对比识字，把字写对过渡：多有趣的小伙伴们呀，其实写字也是很有趣的呢！1.“机”和“朵”字有什么不同呢？ （1）“机”左窄右宽，左高右低。木字做偏旁时，捺要变成点。（2）上小下大，上方“几”没有钩。木的横在横中线。（师范写，边写边讲）2.书写生字“机”“朵”（在音乐声中同学们认真书写，完成后用展示平台展示，师指导）3. 评价展示5、 拓展延伸1.亲爱的同学们，我们已经闯过了生字关和课文两关，现在我们一起休息休息，活动活动。（做动作跟老师一起学唱荷叶圆圆童谣） 荷叶圆圆，像张摇篮。 亮晶晶的水珠躺着玩耍。 荷叶圆圆，像个歌台。 鼓肚肚的青蛙唱着夏天。2.