用读书来慰籍自己的心灵.doc

用读书来慰籍自己的心灵罗田县特殊教育学校 沈正望静夜难得心血来潮。捧起厚厚的一本友人送给我的书唐诗宋词，轻轻地翻开篮色的封面，扑进内心的却是诗人的纤纤感情每到闲暇时，我便全心地投入到读书的境界中去，让自己尽情的沉浸在唐诗宋词的平仄中，或在朱自清、鲁迅等散文里陶醉。与朋友围坐在一起，话语滔滔不绝的情致，我渐渐地发现自己的知识丰富了起来，思想不再贫瘠，同时，作为一名教师，我也渐渐发现自己的课堂教学活了起来，视野开阔了，思想活跃了，有一种身为人师的成就感和幸福感。读书不但促进了我教学，而我教学的进步又引发了我想要更好地读书！是书，让我沉醉于工作，沉迷于讲台；是书，让我的教育变得美丽、充满激情。现在，读书已成为我的一种习惯了。可以说，我每一天的进步，每一次的超越，甚至每一次对人生的感悟，都与我喜爱读书有关。早在我很小的时候，曾听长者说：“世上万般皆下品，思量唯有读书高”，而今又有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点”。我觉得这番话确实有哲理性，我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课程改革的今天，教师更应该多读书，读书是教师生活中的一个最重要部分。唐代文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也”。教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，人类灵魂的工程师，自身素质是相当重要的。教育是需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念。那么怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢？答案只有一个就是读书。只有在读书中不断地实践、思考、才能实现教师专业化的发展，进而促进教师人生的发展和生命的成长。人们常说：“校园是知识的摇篮，校园是培养人才的基地”：而人才基地除了有乐善好学的学生外，更重要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养者。在当前激烈竞争的经济时代中，“适者生存”已成为时代的座右铭。教师更应该以读书为支撑，立足课堂。从从容容播种传道。以读书为信仰，积极坦然，宁静明朗地面对人生；以读书为生活，丰富自己的情感，健全自己的理性，以敏锐的判断力和不竭的创造力，更好地服务学生的发展；以读书为已任，让自己的生命之树常青，无声地润泽学生，悄悄地打开自己。读书，既能改变自己的精神气质，又能提高生活的品位。“腹有诗书气自华”。读书，能使自己的智慧不断地增长，让教师的教学闪耀着睿智的光彩；读书，使自己以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变自己的人生观、价值观和世界观，也能使自己更好地思考人生；读书，还能让教师把教学变成一种过程，一种动态，一种求索；读书，是人生可贵的生活品质，一种富有诗意的美好境界。我是一名教师，我已经养成了一种读书的好习惯，正因为有了这个习惯，过去心事重重、不善言表的我，如今随着读书的兴致，我的苦恼已搁至一边，人也变得健谈起来。现在，我的书桌前和床头边都放着书，有时情不自禁地跑到书店或图书室翻阅书籍。从书中，我掌握了读书的方法：有道是“会读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的典故。中国的经典名著要以诵读为主，读书百遍，其义自现；外国的经典要以阅读为主，达到足不出户，知天下；不窥牗，见天道的境界因