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比尾巴教学设计教材简析： 比尾巴是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册（人教版）的一首儿歌。儿歌通过问答的对话形式，介绍了6种动物尾巴的特点。全文读来朗朗上口，简明易懂，极富儿童情趣。教学目标： 知识与能力：认识12个生字，会写“云、公、车”3个字，认识一个笔画：撇折。了解一些动物尾巴的特点。 过程与方法：在不同方式的“读”中认识生字，了解一些动物尾巴的特点，感受儿歌“朗朗上口，简明易懂，富有儿童情趣”的特点。 情感、态度、价值观：感受动物尾巴的可爱与神奇，对动物充满喜爱之情。教学重点：练习朗读和识字。教学难点：读好问句。教学准备: 1、多媒体课件。 2、“猴子、兔子、公鸡”等动物的图片及相关词语卡片。教学时间安排：二课时 第一课时教学流程：1、 谈话导入，揭示课题。1、 以学校运动会为话题导入。揭示课题。2、 师板书课题，抽读课题，齐读课题。3、 生根据课题质疑。2、 认识生字。1、 提问：当遇到不认识的字时，你有哪些办法来解决？2、 翻到课文，在书上圈出生字并自由拼读。3、 出示“会读的字”学生自由认读。 要求：看清声母、韵母、声调，把音节读准确。4、 自由认读生字。5、 检查拼读情况，抽生读出其中的三拼音、平舌音、翘舌音、后鼻音。6、 去掉拼音开火车认读生字。7、 用什么方法记住这些字?(生交流：加一加、减一减、换一换）8、连词读；生任选生字组词并练习说一句话。9、指导认识两个部首:八（八字头）、鸟（鸟字旁）三、学习儿歌。 （一）学习第一部分。1、 谈话过渡。2、 第一轮比赛开始。参赛动物闪亮登场，孩子们大声喊出它们的名字，出示三种动物及名称。3、 出示第一节内容，观察每句后边的标点，了解问句及读法。4、 看看它们比什么？5、 出示第二节，观察句末标点，这是对前面问题作答。指导读句子。6、 看看它们的尾巴有什么特点？认识反义词：长-短7、 引导理解：为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？8、 齐读第一、二节。9、 请同学公布第一轮比赛结果。生上台贴词语卡片。10、以多种方式练读：配合手势读、师生问答对读。11、练习背诵。 （二）总结学习第一部分的方法，出示“学法指导”学法指导：1、看插图，了解有哪些动物参赛？2、读儿歌，想想它们比什么？结果如何？3、激情朗读（可配合手势）。4、背诵。 （三）按照上述方法，小组合作学习第二部分。1、学习小组长组织分小组学习。2、小组汇报学习情况。理解“孔雀的尾巴最好看”。“好看”可换成哪些词不会改变意思，放句子里读读。认识近义词。好看（美丽、漂亮）3、 邀请嘉宾宣布第二轮比赛结果。4、 朗读全文。师问生答，女生问男生答。5、 背诵全文。4、 游戏：猜尾巴。1、 观察屏幕，猜猜这是哪种动物的尾巴。2、 请介绍一种动物尾巴的作用。3、 问：这些知识是从哪里知道的？（引导学生多读课外书，多听，多问）五、推
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