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文档简介

介休市第一中学学案2020-2-27第六节 向心加速度【问题提出】一物体以速度V0作半径为R的匀速圆周运动时，速度方向有变化，因此肯定有加速度，能求出此加速度吗？【思维引导】阅读课本“思考与讨论”，图561中的地球受到什么力的作用?这个力可能沿什么方向?【体验与交流】问题1：在图1中，小球作匀速圆周运动时受到哪些力的作用？问题2：在图1中，加快小球运动速度，手有什么感觉？为什么？问题3：在图1中，如果突然松手，将会发生什么现象？为什么？图1（光滑木板）问题4：根据前面的体验，可以推断出物体做匀速圆周运动时所受的合力指向 ，所以物体的加速度也 。问题5：在图1中，什么力产生了物体作匀速圆周运动时的向心加速度？一、速度变化量1，从加速度的定义式，判断速度的变化量v是矢量还是标量? 2，如果初速度v1和末速度v2不在同一直线上，如何表示速度的变化量v?随堂训练 如图二所示，一质点做匀速圆周运动，线速度为v，求质点从A转过900到B点、转过1800到C点的速度变化量。二、探究向心加速度大小的表达式阅读教材“做一做”探究向心加速度大小的表达式部分，思考下列问题：(1)在A、B两点画速度矢量vA和vB时，要注意什么?(2)将vA的起点移到B点时要注意什么?(3)如何画出质点由A点运动到B点时速度的变化量V？vA、vB和V之间有怎样的关系？(4)vt表示的意义是什么?(5)v与圆的半径平行吗? 在什么条件下v与圆的半径平行?(6)导出向心加速度大小的两个表达式。(7)描述匀速圆周运动的物理量有哪些？由此，向心加速度的表达式还有哪些形式？三、总结提高一、向心加速度1、方向：2、大小：3、意义：二、阅读完成教材19页“思考与讨论”。【课外训练】创新课堂P32：典例透析类
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