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文档简介

七年级数学科导学案备课日期：2011年 月 日 教学日期 ： 月 日 设计者： 课题: 平面图形与空间图形学习目标(1) 在现实的情景中初步形成平面图形与空间图形的概念(2) 掌握几何体的基本单元点、线、面之间的区别和联系学习重点：正确认识简单的平面图形和几何体，并能对它们进行简单的分类。学习难点：欧拉公式的理解 学 习 程 序学 习 内 容教学方法一 课前回顾 口算 化简可得 二 合作交流，探索新知 探究 1 感受平面图形和空间图形 阅读教材P91，观察三角形三棱锥，正方形正方体，圆 圆柱，圆球 ，思考下列问题。 问题 1 左边的图形与右边的图形有什么不一样？ 问题 2 左边的图形能变成右边的图形吗？如果能如何变？ 问题 3 你能分辨出那些是平面图形，那些是空间图形吗？ 作业：指出那些是平面图形？那些是空间图形？ 探究 2 认识几个特殊的平面图形 观察下列三个平面图形有什么特点？ (a) (b) (c)图（a）是一个_形，三条边_,这样的三角形叫_.图（b）是一个_形，六条边_,并且六个角也_，这样的六边形叫_.图（c）是一个_形，八条条边_,并且八个角也_,这样的八边形叫 类似的你能定义正n边形吗？问题 1 右图是一个什么图形？ 2 A，B两点之间的部分称为什么？ 3 右图中的阴影部分是一个什么图形？ 4 顶点在圆心的1叫什么角？ 探究 3 （熟悉几个概念，探索一个规律） 结合教材P92，完成下列问题。问题 1右图为六个完全一样的正方形围成的空间图形，称为 问题 2 右图中正方形的边，即“ ”，称为 ，共有 条。 问题 3 右图中正方形的顶点，即“ ”，称为 ，共有 个。 作业：完成P93做一做，互相交流你的发现。 三 应用迁移，展示提升 你认识这些空间图形吗？试写一写名称？ 把下列平面图形绕直线旋转一周能得到什么图
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