(部编)人教语文2011课标版一年级下册人教一年级下 13 荷叶圆圆.docx

伊宁市第六小学主题教研电子备课教案探索课堂教学实效性 一 年级 语文（学科）主备：陈永红 课题：13荷叶圆圆课时数：2课时备课时间：2017-5-4参备教师：陈永红复备教师：复备时间：授课时间：组长签字：教学目标A类知识目标：1认识珠、摇、躺等12个字。会写亮、机、台等7个字。2认识身字旁B类 能力目标 1正确流利朗读并背诵课文。2理解课文内容C类情感目标：体会小水珠、小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙的快乐心情。教学重点1认识珠、摇、躺等12个字。会写亮、机、台等7个字2正确流利朗读并背诵课文教学难点理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙的快乐心情。教具准备课件教法讲解法、引导法学法朗读法、合作探究法预习指导生字卡教学板块复 备与调整第二课时课时目标： 1理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小鱼儿、小青蛙的快乐心情。 2正确流利朗读并背诵课文.一、儿歌导入荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是阳光下跳动的绿色音符,荷叶是夏天里一首清凉的小诗读对对读43荷叶圆二、复习导入1同学们，我们上节课已经认识了生字宝宝，今天青蛙考官要考考我们了，我们一起来读一读吧！(开火车认读生字)2这节课我们继续学课文，看看都有谁喜欢荷叶，来和荷叶玩呢？三、探究学习(一)学习第一自然段, 感受荷叶之绿之圆。想一想：哪些东西既是“圆圆的”，又是“绿绿的”？课件出示，生完成填空（二）学习2-5自然段1、自读课文出示自学提示：自由读25自然段，注意读准字音，读通句子。(1).把文中的小客人用“（ ）”标出来。(2) .把小客人说的话用“”画出来。全班汇报交流 2、理解课文1、）小水珠。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，多舒服、多开心呀！小水珠躺在荷叶上就像躺在哪儿？(教师出示摇篮图)就像躺在摇篮里，摇啊摇，真舒服。师生问答读师（问）：小水珠说：“荷叶是我的什么？”生（答）： 小水珠说：“荷叶是我的_。”师（问）：小水珠说：“什么是我的摇篮？”生（答）： 小水珠说：“_是我的摇篮。”(让学生闭目想象)谁能把小水珠舒服、快乐的心情读出来？(指名读、齐读)2）小蜻蜓。（1）你能说说小蜻蜓为什么会把荷叶当作停机坪吗？“停机坪”是干什么的地方？生生问答读生1（问）：小蜻蜓说：“荷叶是我的什么？”生（答）：小蜻蜓说：“荷叶是我的_。”生2（问）：小蜻蜓说：“什么是我的停机坪？”生（答）：小蜻蜓说：“_是我的停机坪。”(2)同桌读，比赛读，表演读。3）小青蛙。(1)小青蛙听到了同学们读课文的声音这么动听，他可有些不服气呢，瞧，他把荷叶当作歌台，想跟大家比试比试呢！(出示课件)男（问）：小青蛙说：“荷叶是我的什么？”女（答）：小青蛙说：“荷叶是我的_。”(2)你们能不能学一学小青蛙蹲在荷叶上的可爱的样子？ (3)小青蛙的歌词中唱了什么？你们帮他唱出来吧！4小鱼儿。（1）小鱼儿特别聪明，把荷叶当成凉伞。生1（问）：小鱼儿说：“荷叶是我的什么？”生（答）：小鱼儿说：“ 是我的_。”(2)小鱼儿在荷叶下乘凉时心情如何呢？课文用了什么词语？（笑嘻嘻）你还能说出几个这样的词语吗？(3)指名读小鱼儿高兴的样子。5比较读小水珠躺在荷叶上，眨着眼睛。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓立在荷叶上，展开翅膀。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵水花。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。6填一填、小蜻蜓( )在荷叶上，( ）翅膀。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地（ ）。小青蛙（ ）在荷叶上。四、回归整体1荷叶成了小动物们最好的朋友，他们在一起嬉戏，成了荷塘里最美丽的一道风景。同学们，让我们再去读一读课文，感受荷叶带给小伙伴们的快乐吧！荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠在圆圆的荷叶上滚来滚去，小水珠说：生接。荷叶圆圆的，平平的，就像飞机场，小蜻蜓说：生接。荷叶圆圆的，就像圆圆的歌台，小青蛙在荷叶上兴高采烈地跳来跳去，小青蛙说：生接。荷叶圆圆的，就像一把撑开的凉伞，为小鱼儿挡住了刺眼的阳光，小鱼儿说：生接。2读完课文后，把你喜欢的那一段背一背。五、拓展延伸1你们想想荷叶还会给谁带来快乐呢？还有哪些小伙伴把荷叶当成什么呢？看谁的想象力最丰富。2说话练习：荷叶是_的_。3、读儿歌六、指导书写1现在我们来看看“鱼”，怎样写才好看呢？(范写，学生描红，作业展示，评议。)要写好这个字，应该注意哪