人教2011版小学数学三年级年、月、日的认识教学设计.docx

年、月、日的认识教学设计大石小学刘必珍一、 教学内容：人教版义务教育教科书数学三年级下册76-78页例1、例2及练习二、教学目标1、让学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系；知道大月、小月和二月的特殊性。2、通过动手操作，培养学生发现问题和解决问题的能力。三、教学重点、难点教学重点：探究发现年、月、日之间的关系。教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。四、教学准备教学课件、2005-2017年每月的天数数据，研学案五、教学过程（一）复习引入，揭示课题1.师：“同学们，我们以前学过哪些时间单位，谁能说一说？”生：时、分、秒师：“你真棒！其实除了时、分、秒这些时间单位外，还有更大的时间单位，你们知道吗？”生：“年、月、日”师：“同学们真厉害！那么今天我们就来学习年、月、日。”板书课题。2.师：“请看大屏幕，这是2003年的年历，上面圈出了一些特别的日子，你们知道这些日子是什么节日吗？谁能说一说。”生：1月1日是元旦师（补充）：每年的1月1日是元旦生：3月12日是植树节3.师：“同学们真厉害！那请你们告诉老师，今天是哪年几月几日？你能帮老师在年历上把今天的日期圈出来吗？”（二）、动手操作，探究新知1.观察对比、记录表格师：“这是一份2011年的年历， 1月有几天呢？”生：1月有31天。师：“对，31天。我们怎样才能快速地从日历中知道每个月的天数呢？有同学知道吗？”生：“看当月的最后一天就可以知道当月的天数。”师：“你真聪明！现在请同学们打开课本76页、77页，观察2011年、2012年的年历，按要求完成研学任务一。”老师巡察指导。集体订正表格数据。师：“通过表中的数据，我们发现2011年和2012年，1、 3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9和11这4个月都是30天，2月比较特殊。那是不是所有的年份都有这些规律呢？”2.独立思考，总结认识师：“请观察老师收集的其他年份每月天数信息，根据你的发现完成研学任务二”。每月天数年份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月20053128313031303131303130312006312831303130313130313031200731283130313031313031303120083129313031303131303130312009312831303130313130313031201031283130313031313031303120113128313031303131303130312012312931303130313130313031201331283130313031313031303120143128313031303131303130312015312831303130313130313031201631293130313031313031303120173128313031303131303130311. 一年有（）个月。2. 有31天的月份是：（）月、（）月、（）月、（）月、（）月、（）月和（）月，这些月份是大月；有30天的月份是：（）月、（）月、（）月和（）月，这些月份是小月。3.2月比较特殊，既不是大月也不是小月；2月：有28天的是平年，有29天的是闰年。订正：师：“请同学来回答” 一年有12个月。板书：一年有12个月1、3、5、7、8、10、12月，每月有31天，这些月份是大月。板书：大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12 4、6、9、11月，每月有30天，这些月份是小月。板书：小月（30天）：4、6、9、11 2月比较特别，28天或29天；根据这个特殊的月份，我们把二月有28天的那一年叫平年，把二月有29天的那一年叫闰年。板书：2月有28天的是平年 2月有29天的是闰年齐读3. 质疑提问，加深认识。师：“要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？”生：关键看二月的天数师：非常正确！2011年2月有28天，所以2011年是平年，平年有多少天？2012年 2月有29天，所以2012年是闰年，闰年又有多少天呢？4.大小月记忆师：同学都知道有31天的月份是大月，那我们怎么记住这些大月呢？下面的歌诀，可以帮我们记住大月的月份。一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。齐读。师：为了记住大月、小月，我们还可以用拳头帮助记忆哦！请看课本第78页，握紧左手的拳头，凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天（2月除外）老师先示范。学生独立尝试。活动：同桌之间用拳头记忆法互相展示一下。（三）、学以致用，解决问题1、师：“同学们学的真不错！现在我们登上智慧岛闯闯关吧！”填一填：点名回答2、