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文档简介

汉语拼音2u教学设计水果湖二小 孙纯教学目标1学会、 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2掌握、的四声。 教学重难点：掌握、的四声，其中二声和三声不容易读准确。课前准备1. 多媒体课件。2. 画有四线格的小黑板。教学过程第一课时一、 复习导入，揭示新课1.复习单韵母、o、e及其四声。2.教师揭题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，他们藏在这幅图里。我们来看看吧。二、整体感知，欣赏图片引导学生观察情境图：从左往右看图，注意地点，景物。三、图片引入，学习单韵母1.教学单韵母i。启发学生观察：图上画的是什么？(1)学生观察，看图说话。(2)谈话引入：“衣服”的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。(3)听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？(学生观察)师生共同编顺口溜：牙齿对齐i i i。(齐读，开火车读)(4)记忆字形：i像什么呢？(5)教学i的四声。师：i和a、o、e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？(出示： )学生观察比较。口诀：小i戴帽，就去点。学生分组练习朗读i的四声。教师范读：衣服 咦 椅子 容易(6)指导书写i。教师指导学生认识i的基本笔画。教师边范写边说笔顺：先在中格写小竖，然后在上格中间写点。写后请同学们说i的笔顺。学生练习书写，教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。3. 教学单韵母u。(1)学生观察，看图说话：图上画着什么？(2)学生看插图说话，教师引出u：一只小乌龟在河里玩耍。“乌龟”的“乌”的读音里面就有u。(3)教师示范发音，学生听音，看口形。教学讲解：发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。学生练习读单韵母u，师生共同编顺口溜：嘴巴突出u u u。(4)教师引导学生记字形：图上哪个地方像u？(这只小乌龟像u形。) (5)教学u的四声。多媒体课件出示： 。组词练习。4.齐唱单韵母歌。5.教学单韵母。(1)学生观察，看图说话：图上画着什么？(2)学生看图说话，教师引出：一条大鱼在水里吹泡泡。(出示：)(3)教师示范发音，学生看口形。的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。(4)记字形：教顺口溜，小鱼吐泡 。(5) 练习的四声。学生编口诀。6.检查单韵母四声，跳读。四、书写指导1.指导书写u。学生自学笔顺，交流，老师范写教师边范写边说笔顺：先在中格写一个竖右弯，再写一竖。注意无论是竖右弯，还是竖，竖一定要写直。 2.指导的书写。教师范写，强调两个“点”稍靠近一点，点写在靠下一点，在上格的下面。3.学生练习书写，教师巡视，个别辅导。五、归纳总结，布置作业1.师：今天我们认识了三个新朋友i、u、，不仅
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