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第 九 次集体备课记录时间月 日地点二年级办公室主持人钮添美参加对象 施卫华 钮添美 陆剑宇1.总结和交流上周的教学困惑和经验可以通过举例、比较、表演或者联系学生已有的生活体验等方法来激发学生学习词语的兴趣、理解词语。2.商讨下周的教学整体要求、明确大致教学思路识字5：本课是看图读“词串”识字。12个词语排列成4组。第一、三两组介绍了海陆空 三军常见的武器装备。第二、四两组介绍了一些军事术语。除了“领空”和“海疆”外，其他词语都能自插图中找到相应的事物，形象直观。一、二、四组词语押ang韵，读起来整齐押韵，易读好记。领空、海疆”比较抽象，文中也没有相对应的插图，是理解的难点。识字6：本课采用看图读“词串”的方法识字。教材以图文并茂的形式把孩子们引进了一 个神奇的动物世界。本课介绍的12种动物中大多是孩子们较熟悉的。教学中可按照自主学习的策略，充分调动孩子们的已有经验去识字，是认识事物和识字同步发展。棕熊和麋鹿因是珍稀动物，学生们了解很少，教学中，可从这一未知的领域突破，把学的触角引向更广阔的天地，让他们在课本以外学习语文，更加主动地识字。另外，本文的插图渗透了一种让动物回归自然，保护野生动物的思想，教学中要注意渗透这一思想。3. 落实下周的交流课主讲教师和上课时间钮添美 月 日 4. 分工落实制作或收集下双周所需教、学具钮添美 生字词卡片、挂图、小黑板等5.
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