小学数学人教2011课标版二年级表内除法（二） (10).doc

表内除法（二）课时教学设计望江县杨林联盟小学 刘建中教学内容用7、8、9的乘法口诀求商教学要求1让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法2使学生体会，用乘法口诀求商是帮助人们解决实际问题的工具3通过主题图解决问题，使学生形成用乘法口诀求商的计算技能教学重点会用7、8、9的乘法口诀求商教学难点体会求商的计算是解决问题的需要，乘法口诀是解决问题的工具教学用具电脑课件、口算卡片教学过程一、回顾旧知，复习铺垫1教师出示乘法口算卡片和用26的乘法口诀求商的除法口算卡片，男生读题，女生说得数，再女生读题，男生说得数，轮流交换2有15块点心，平均分给5个小朋友，每个小朋友分到几块点心?二、创设情境，探究新知1电脑课件显示教材第48页主题图“欢乐节日”同学们，你们看，“六一”儿童节快要到了，为了庆祝自己的节日，同学们在老师的指导下，正在有序地准备着装扮节日的彩旗、五角星和彩球呢!（1）引导学生仔细观察画面，发现问题，寻找信息数据你们收到了哪些信息?能提出什么问题?（2）分组讨论，合作学习学法尝试：从图上看，他们有三个小组，做彩旗的小组说：我们做了56面彩旗，要挂成8行根据他们提供的信息，可以提问“每行挂几面彩旗”?做五角星的小组说：我们做了49颗五角星，分给7个小组根据他们提供的信息，可以提问“每个小组分几颗”?做彩球的小组说；我们带来了27个彩球，每9个摆一行根据他们提供的信息，可以提问“可以摆几行”?（3）小组汇报，相互交流（4）教师小结，揭示课题像刚才同学们提出的一些问题，那我们应该用什么方法去解决呢?（除法计算）今天这节课我们就来共同探讨用7、8、9的乘法口诀求商来解决问题的方法（板书课题：用7、8、9的乘法口诀求商）2教学例1（1）电脑课件显示例1的画面，引出问题有56面小旗，挂成8行，平均每行几面?（2）这个问题怎样解决呢?你会吗?（3）小组讨论，合作学习学法尝试：对于这个问题我认为很简单，我是这样想的：要把56面小旗挂成8行，求平均每行几面，就用568，568我用8的乘法口诀可以求出商因为“七八五十六”；所以5687（面）（4）小组汇报，相互交流，教师板书：5687口诀：（七）八五十六（5）变换条件，引出除数是7的除法有56面彩旗，要是挂成7行，每行挂几面?（6）学生自主学习，尝试练习练习后指名汇报，教师板书：5678口诀：七（八）五十六三、巩固深化，拓展思维1有49颗五角星，平均分给7个小组，每组分几颗?2有27个彩球，每9个摆一行，可以摆几行?自主学习，独立完成3“做做”（教材第49页）练习时，先请学生说一说每组的一道乘法算式和两道除法算式有什么关系，再独立完成学法反思：通过今天这节课的学习，我学会了用7、8、9的乘法口诀求商的方法，并且知道了求商就是在解决问题，而求商就必须要用到乘法口诀所以我们一定要背熟乘法口诀四、全课小结，提高认识今天这节课你们学习了什么?有哪些收获?五、课后作业，辅助消化练习十一的第1题教练创新课后作业指导练习十一第1题：可以采用比赛的形式进行将全班同学分成两大组，一大组完成左边的9题，另一大组完成右边的9题，比一比哪一组完成得又对又快然后再对换做题，再次比胜负补充习题及解答12平均每条龙舟上有几人?3一本书有48页，小红每天看8页，几天可以