整百数乘一位数的口算.doc

整百数乘一位数【教学内容】：苏教国标版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第7071页。【教学目标】：1.经历从实际情境中提出问题并解决问题的过程，掌握整百数乘一位数的口算方法并理解其算理，能正确地进行口算。2.在观察、分析、类比、综合、讨论等学习活动中养成学生主动探究的意识，体验知识的形成过程。3.培养学生的知识迁移能力、逻辑思维能力，领悟学习数学的方法，激发学生的学习兴趣。 一、课前谈话 同学们，你们喜欢体育运动吗？那你们平时都做哪些运动项目呀？同学们的运动生活真是丰富多彩，老师和你们一样也很喜欢这些运动。猜猜我最喜欢什么？（做个跑步的姿势）在运动之前我们通常要做一些准备活动，现在上课时间还没到，就请体育委员到前面来带领大家活动活动。一、 复习铺垫1、填一填4个十是（ ） 12个百是（ ） 4个百是（ ） 600里面有（ ）1000里面有（ ）个百 40个百是（ ）2、口算42= 56= 78=402= 560= 708= 提问：你是怎么算的？回忆之前学过的算法。二、 探索新知1、导语： 小红和小明也和你们一样喜欢体育运动。他们每天早晨都会在学校的操场跑步。从这个画面中你能获得哪些数学信息。根据这些信息你能提出哪些数学问题？ 小红跑了多少米？ 小明跑了多少米？ 两人一共跑了多少米？出示：小红跑了多少米？怎样列式？为什么用4002？2、你是怎么知道4002=800的呢？先想想，再把你的想法和你的同桌说说。400+400=800,4002=80042=8，4002=800四个百乘2得八个百，八个百就是八百。3、小结：好的，刚才同学们有的转化成加法来算2个400相加是800。有的是有的同学先算42=8，再在8的后面添上两个0.（用红笔描出来）这个算法有点意思，我们一起来来研究研究。老师有个疑惑为什么算好42=8后，还要在8的后面添上两个0呢？先让学生说理由有老师演示图片再解释算理。讲述：400里面有一个百，两个百，三个百，四个百。4个百2得8个百，8个百就是800.原来这儿的4表示4个百，四个百2得八个百，8个百是800。现在你能明白了吗？谁来完整的说一说8的后面为什么要添上两个0.看来，同学们刚开始想到用42=8，再在8的后面添上两个0是有一定的道理的。（指板书）4、齐答5、尝试解决那小明跑了多少米呢？提问：4003你是怎么算的呢？为什么要在12的后面添上两个0呢？ 除了这种算法还有没有不同的算法了。齐答。6、如果小明坚持不懈的跑下去，跑了6圈，你能帮他算一算，他跑了多少米？提问：你是怎么算的呀？7、小结：刚才同学们的表现真是太好了，不仅想出了不同的算法，还能选择合适的算法来算。好，现在我们来回顾一下（指着黑板的算式）看看，我们今天学习的乘法跟以前的有什么不同？8、揭示课题：今天我们学习的就是整百数乘一位数的口算（出示课题） 巩固练习1、算算、想想。23= 86=2003= 8600= 47= 25=4007= 2005= 想让学生算两组。问：由4007你想到了哪道算式？由25你想到了哪道算式？过渡语：现在，我们给下面一行的整百数乘一位数换个队形（竖着排列） 看看这里的哪一道算式与众不同？得出：整百数乘一位数的积可能是三位数，也可能是四位数。提出：再看看，还有哪一道是与众不同的？为什么？得出：2500的末尾有3个0，其它的只有两个0.2、分分、找找。提出要求：请你们拿出信封，轻轻地倒出所有的算式，同桌合作先分一分，再排一排。展示分法：谁愿意把你的分法展示给大家看看。你向大家介绍一下你是怎么分的？学生介绍师适当的指导：也就是把一位数乘一位数的分一类。整十数乘一位数的分一类，整百数乘一位数的分一类。提问：还有没有与他不同的分法？展示一下你的分法？你也向大家介绍一下，你是怎么分的？师适时的指导：这一类都要算36=18，这二类都要算75=35.49=36是单独的一类。提出要求：你看前面的算式都有许多好朋友，而49=36就孤零零的一个人，你们能不能也帮它找找朋友？你们看越来越大了，再大胆的往后想一想，你还想到了什么？（拓展想到整千数乘一位数，整万数乘一位数）3、算算、写写。出示图片：老师给你们带来了一个礼物泡泡机。介绍：这可是一个神奇的泡泡机，他可以制造出带有算式的泡泡。只要你算对泡泡上的算式，你将会获得一份小礼品。游戏规则：1、 看清楚泡泡上的算式2、 不要抄题目3、 把结果写在作业纸上对应的序号后面。开始练习，练好后开火车公布答案统计对错，请计算又对又快的介绍经验。小结：你们看，在不知不觉中口算整百数乘一位数的本领你们都已经学会了。现在你能说说整百数乘一位数的怎样算，能算的又对又快？可以先和你的同桌说一说。谁来把你的经验跟大家分享一下。师小结：口算整百数乘一位数，先算一位数乘一位数，再在积的后面添上两个0.4、运用于生活，解决实际问题。过渡语：国庆期间老师全家到南通周边的几个城市旅游搜集了一些精美的照片。我们一起来欣赏一下。在你们去之前老师可以告诉你们每个人大约要花多少钱？旅游城市苏州无锡常州每位所需费用(元)400298407提问：你想去哪儿？几个人去？大约要花多少钱？（解决生活中的实际问题）注意：其中苏州、无锡是采用估算的方法。指出：常州根据生活经验要比算出的结果多一些钱。五、全课小结：全课小结：同学们，通过今天的学习你有哪些收获？一节课中给你印象