高三理科数学第一轮复习计划.ppt

高三理科数学第一轮复习计划 一 指导思想二 复习目标三 复习进度四 复习措施五 复习进度表 复习计划分下列五个部份 根据学生的实际 立足基础 构建知识网络 形成完整的知识体系 面向中 低档学生抓基础过关 面向中 高档学生抓题型训练 提高学生运用知识的能力 要突出抓思维教学 强化数学思想的运用 要研究高考题 分析相应的应试对策 更新复习理念 优化复习过程 提高复习效益 力争高考数学科能取得一点点优势 不拖其它科的后腿 一 指导思想 1 进行高中知识全面系统复习 形成知识网络 夯实基础 对各重点 难点进行一定的突破和提炼 2 将复习过的基础知识检测过关 能运用到实战考题中去 将已经掌握的知识转化为实际解题力 特别训练中高要求学生的思维 提升他们解决问题能力 3 把握高考各题型的特点和规律 掌握解题方法 初步形成应试技巧 二 复习目标 三 复习进度 第一阶段9月8日 3月10日 完成第一轮复习 完成 名师导学 第一章 第12章 共77讲内容 1 全面复习 重点突破 2 注重基础知识过关 形成知识网络 第二阶段3月11 4月25日 完成第二轮专题复习 结合资料和高考动态 有针对性地自编高考重点 热点专题八个 1 强化重点知识 热点题型探究 形成能力 2 重点突破高考大题的训练 提高学生的审题和解题能力 高三一年总体分三个阶段进行复习 第三阶段4月26 5月31日 完成第三轮高考模拟训练及高考小题训练 1 高考模拟训练 讲练结合 对学生的计算进行跟踪检测 2 进行高考小题的解题策略培训 每周进行3套小题练习 3 考前的准备和适应 进行考前指导 结合实际 第一轮复习从9月8日开始 在3月初结束 复习资料以 名师导学 为主 注重基础 一 精心备课 选题 上课 四 复习措施 1 首先要加强集体研究 认真备课 集体备课要做到 一结合两发挥 一结合就是集体备课和个人备课相结合 集体讨论 同时要发挥每个教师的特长和优势 互相补充 完善 两发挥就是 充分发挥备课组长和科任教师的作用 充分发挥集体的智慧和优势 集思广益 3 上好复习课 复习课 既讲题也讲法 注重知识的梳理 形成条理 系统的结构框架 章节过后学生头脑中要清晰 要讲知识的重 难点和学生容易错的地方 要引导学生对知识横向推广 纵向引申 复习不等于重复也不等于单纯的解题 应温故知新 温故求新 以题论法 变式探索 深化提高 特别重视解题思维能力的训练 2 其次把握高考动向 精选习题 注重综合 复习中要精选 题型合适 方法巧 运用活 覆盖宽 的题目训练学生的应变能力 选有一定的代表性 层次性和变式性的题目取训练学生综合分析问题的能力 1 配合年级搞好月考的各项常规工作 试卷内容要求中高档 月考重在分析学生一个月来复习的得与失 随时调整复习措施和方法 帮助学生修正复习计划 2 备课组每1 2章 每1 2周 进行一次单元基础过关考试 时量60分钟 实时了解学生掌握知识的情况 对症下药 二 做好月考 章节测试的出卷 评卷工作 力争一考一收获 讲求实效 3 上好试卷讲评课 每次考试试卷要认真分析讲评 讲出题目的价值 讲出思维的过程 甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路 功夫应花在如何提高学生的分析问题和解决问题的能力上 1 通过课堂提问 学生讨论交流 批改作业 评阅试卷 课堂板书以及课堂上学生情态的变化等途径 深入的了解学生的情况 及时的观察 发现 捕捉有关学生的信息调节教法 让教师的教最大程度上服务于学生 三 加强师生交流 服务于学生 发掘学生的非智力因素 2 注意学生的非智力因素的影响 对学生进行心理调节和应试技巧的训练 应试的技巧和心理的训练要在高三的第一节课开始 要贯穿于整个高三的复习课 良好的心理素质是高考成功的一个重要环节 我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要锻炼学生的心理素质 我们教育学生要以平常心来对待每一次考试 1 通过平时的测试和与班主任交流 确定哪些尖子学生存在数学偏科问题 多与这些学生交流 掌握学习情况 心里状况 分析偏科的原因 制定纠偏措施 他们的试卷在评卷后单独找他们分析点评 作业尽可能做到详批面改 平时多进行单独指导 并做好他们导师 四 尽可能消除有可能冲击高分或一本学生的数学偏科现象 2 配合年级组做好尖子学生的培优工作 数学备课组会做到有计划 有安排 分专题 定人有效推进 数学复习要稳扎稳打 不要盲目的去做题 每次练习后都必须及时进行反思总结 反思总结解题过程的来龙去脉 反思总结此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何