(部编)人教语文2011课标版一年级下册《端午粽》第二课时.doc

10端午粽教学目标：1.知识与技能目标：正确朗读课文，注意读好长句。 2.过程与方法目标：正确理解课文内容，了解端午节的习俗。3.情感、态度价值观目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯；知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。教学重点：朗读课文，理解课文内容，读好长句子。教学难点：了解端午节习俗，激发学生对屈原的热爱之情。教学课时：第二课时。课前准备：课件。第二课时教学过程：一、 图片导入。师：小朋友们你们早上吃的是什么啊？生自由回答。师：老师今天给大家带来了一样很美味的食物，大家看看是什么？师：出示关于粽子的图片。二、 通过词语，复习生字1、 师：看起来这么好吃的的食物，这是什么啊？生：粽子。出示词语（粽子）。2、 师：那我们在什么时候会吃粽子呢？生：端午节。出示词语（端午节）。趁机提问：端午节是在什么时候啊？（农历五月初五）3、 根据图片，让同学们仔细观察。粽子是用什么做成的。（根据学生的回答出示词语箬竹叶、糯米、枣）4、 小朋友们，这么漂亮，这么好看的粽子，是什么味道的呢？（通过学生的回答出示词语又黏又甜）5、 小朋友们，长的这么好看，又这么好吃的粽子有什么意义吗？出示词语纪念。6、 采用开火车的方式朗读词语。三、学习课文1、学生齐读课文。2、找一找，这篇课文共有几个自然段。 生：四个自然段。3、 学习第一段请同学思考下面两个问题：外婆在什么时候给我们准备了什么东西？根据学生的回答出示词语：端午节 一锅粽子（要求学生每个词语齐读两遍）4、 学习第二段。师：下面请思考第一个问题。 外婆包的粽子是用什么做的？生：箬竹叶，糯米，红枣。师：根据学生的回答出示词语：箬竹叶、糯米、枣。师：那箬竹叶、糯米、枣都是一样的颜色吗？下面请思考第二个问题：找一找有哪些表示颜色的词。生：青青的、白白的、红红的。师：出示词语：青青的、白白的、红红的。师：在我们的生活中像“红红的”这种词语有很多，你能照样子写词语吗？第三个问题来了：请你写出像“红红的”这样的词语师：哇！同学们真棒，说了那么多的词语。老师这里也有一些词语。咱们一起来读读吧。出示词语：绿绿的，蓝蓝的，黄黄的。师：看起来这么好看的粽子，你知道它是什么味道的吗？请思考第三个问题：粽子是什么味道的。生：甜甜的。师：粽子吃起来甜甜的，黏黏的。用一个规范的词语来说就是又黏又甜。闻起来有一股清香。师：全班齐读第二段。5、 学习第三段师：请第三组的小朋友读一读第三段。其余同学找一找这段一共有几句话。生：三句话。师：下面老师读一读第一句和第二句话。请同学们看一看，外婆包的粽子有哪些花样？生：红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。出示相关图片。师：我们每次吃了粽子之后，外婆还让我们带些粽子回去，让我们把粽子分给了谁？生：邻居。师：对。这说明了外婆是一个什么样的人呢？生1：大方。生2：好心。师：这两位小朋友说得真棒。外婆就是这么一个善良，乐于助人，愿意把好东西分享给他人的人。我们是不是也应该向外婆学习做一个善良的，愿意分享的人啊。全班读第三段。6、 学习第四段。师：听老师读第四段，小朋友们思考端午节是为了纪念谁？生：纪念爱国诗人屈原。师：出示屈原的图片，简单介绍屈原。 五、课外拓展。师：同学们，人们为了纪念屈原，除了吃棕子还干什么？简单介绍端午节的习俗 并出示相关图片。 六、总结全文。端午节的习俗还有很多，如：饮雄黄酒、划龙舟、挂艾叶等。中国传统的端午节，给我们展示了多姿多彩的民族文化，显示了我