(部编)人教语文2011课标版一年级下册19《棉花姑娘》第一课时.doc

19 棉花姑娘一. 导入1，孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家带来一位新朋友。看！它是谁？你知道棉花有什么作用吗？ 是啊，棉花可为我们的生活做了不少贡献呢！ 2，这节课就让我们随着棉花姑娘，一起了解更多的知识吧！齐读课题两遍！“娘”单独念第二声，在“姑娘” 这个词里读轻声，谁来把这个词读给大家听一听。3，轻声读得真准，孩子们，仔细观察，这个两个字有什么共同特点？女字旁的字都与女人有关，所以姑娘就是女孩子的意思，请我们班的女孩子把这个词再读两遍吧!二. 初读课文，学习生字1，昨天我们已认识了文中的生字宝宝，你还记得吗？谁愿意给大家展示一下识字的本领？生字不带拼音就能读准，果然厉害，这还不是最厉害，把这些生字组成的词读准才能称上真正的识字大王，谁敢挑战？开火车认字组词（咱班的识字大王可真不少，你们表现这么棒，奖励你们一个小游戏开火车读一读这些词语）。2，刚才老师见识了你们识字的本领，现在让老师见识一下你们读书的本领吧。请大家打开课本137页，自由的读课文，做到句句入目，字字入心，一边读一边思考：课文中的棉花姑娘怎么了？三. 学习课文第一自然段1，孩子们，课文中的棉花姑娘怎么了？课文第一自然段告诉我们棉花姑娘生病，让我们走入课文看一看吧!(指名读课文第一自然段)棉花姑娘为什么生病了？来，让我们认识一下这个害虫，谁来领着大家读读他的名字？蚜虫的“蚜”，是我们要认识的生字，谁有好方法快速的记住这个字？（你能用加一加（换一换）的方法，记住这个字，是个爱动脑的孩子）2，你们听，蚜虫说话了！（哼哼哼，我们是蚜虫，我们的嘴巴像根针，我们的肚子大又圆，我们专吸植物叶子的汁液，直至把他们吸干，哈哈哈）听了蚜虫的话，你觉得蚜虫怎么样？是呀，蚜虫真可恶，谁来读读这个词（出示：可恶的蚜虫），我听出了你的的讨厌、憎恨、厌恶。（出示图片蚜虫吃叶子、句子）。3，看，可恶的蚜虫爬到棉花姑娘身上，大口大口地吃着她的叶子，可怜的棉花姑娘，你感觉怎么样？把你的感觉送进这句话！呀，这位棉花姑娘，蚜虫已经布满了你的全身，看你龇牙咧嘴，你感觉怎么样？读出你的感觉！棉花姑娘们看你们都已经被蚜虫折磨的有气无力了，这时候你们最盼望什么呀？（出示句子）是呀，他们真盼望有医生快点来啊，那个棉花姑娘能能大声读读这句话，让小伙伴们听听你的心声啊!（迫不及待地棉花姑娘。焦急的棉花姑娘、如果把“多么”读重一些，我们会更感受到棉花姑娘的着急害怕）四. 学习课文第二三四自然段1，正在棉花姑娘浑身难受，盼望医生来给她治病的时候。谁来了？（贴小燕子图片）看到可以捉虫子的小燕子，棉花姑娘可高兴了，她急忙求小燕子，谁来读？（多有礼貌地棉花姑娘，你从这句话中那个字感受到棉花姑娘很有礼貌？请你也用“请”字说句话吧！）棉花姑娘病得这么重，多难受啊！我们一起请求燕子医生吧！听了棉花姑娘的请求，燕子这样说出示句子，齐读。（情景对话）小燕子你为什么不能帮棉花姑娘治病呢？小燕子平时你最爱助人为乐了你为什么不能帮棉花姑娘治病呢？谁能用因为,所以这样的句式给大家说明一下吗？是啊，因为小燕子只会捉空中飞的害虫。所以她不能帮助棉花姑娘，只好无奈地飞走了（板空中）。2，燕子帮不上忙，接着谁又飞来了？（贴啄木鸟）棉花姑娘又有了希望，她向啄木鸟发出了请求，哪位棉花姑娘求求它？此时，棉花姑娘病更重了，连说话都没有力气了？哪位棉花姑娘愿意再读读对啄木鸟说的话!( （指导朗读，无力、微弱)啄木鸟是怎么回答的？（指名）啄木鸟会什么不能帮棉花姑娘治病？是呀，啄木鸟虽然是森林医生，但因为它只会捉树干里的害虫，也不能帮棉花姑娘（板树干）。假如你就是啄木鸟，看到眼前有气无力有苦苦乞求你的心里会怎么样？(抱歉、遗憾、难过)3，棉花姑娘更难受了，就在他快绝望的时候，呱、呱，呱呱。他听到了青蛙的叫声，青蛙可是田间的卫士呀，棉花姑娘觉得自己有救了，他打起精神，高兴地说_齐读!。可是，号称田间卫士的小青蛙看着棉花姑娘身上可恶的蚜虫，也是无能为力，他遗憾的对棉花姑娘说齐读! 青蛙又什么不能帮助棉花姑娘呢？是呀，因为青蛙只会捉田里的害虫，所以她也不能帮助棉花姑娘。（板：田里）4，孩子们，因为小燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫，（指板书）所以她们都不能帮助棉花姑娘，课文用对话的形式让我们了解到这么多的小常识，现在，我们也当一回小演员，把他们的对话演一演有没有兴趣？在演之前我们一起看看他们的台词，都是什么？5，正当棉花姑娘被蚜虫咬得头晕眼花时，小燕子飞来了，她激动地说齐读!小燕子飞走了，啄木鸟飞来了，病重的棉花姑娘有气无力地说齐读!看到了小青蛙，棉花姑娘高兴的说齐读! 面对棉花姑娘的企求，三位动物界的名医却束手无策，无能为力，小燕子遗憾地说，啄木鸟的抱歉的说，小青蛙的难过地说，台词都记住了吗？那现在我们就带上头饰开演吧！孩子们喜欢他们的表演吗？把掌声送给他们吧？五：学习课文第5自然段1， 棉花姑娘稍等一下，采访你一下：三位名医都不能给你治病，你的心里怎么样？你会怎么想？事情还有没有转机呢？我们一起读读第五自然段。2，读完这一自然段，棉花姑娘们，你们身上的蚜虫还有没有啦？是谁帮你们吃光的？瞧，他就是七星瓢虫！看一看他长得什么样？（圆圆的，身上有七个斑点）谁愿意当一下七星瓢虫向棉花姑娘做一下自我介绍！六：学习课文第6自然段1,在七星瓢虫的帮助下，棉花姑娘怎么样呢？我们一起读读第六自然段吧！棉花姑娘病好了，她可高兴啦，请能带着高兴的心情，来读读这句话！(可爱、活泼、的棉花姑娘)2,棉花姑娘不仅变得高兴了，还变得更美了，你觉得文中那些词写出了棉花姑娘的美？你还知道ABAB式的四字词语吗？（雪白雪白，碧绿碧绿，火红火红，金黄金黄）有几位小客人，他们也想请小朋友帮他们变漂亮点，谁愿意帮帮他们？（）的田野，（）的枫叶，（）的梨花，（）的桃花3,这些词语可真神奇，可以让万物变得美丽迷人，让我们再读读这些词语，和他们做