人琴俱亡复习要点.doc

八年级第三单元 第十三课 人琴俱亡复习要点 主备人：覃新干 审核： 班级： 姓名： 时间：2014年9月24日一、文学常识1、作者简介 刘义庆（公元403公元444），字季伯，汉族，南朝宋彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。开创了中国笔记小说的先河。代表作有小说集世说新语，志怪小说集幽明录等。 2、作品了解 本文选自世说新语伤逝（世说新语是一部记载魏晋人物言谈逸事的笔记小说、志人小说，被誉为“一部魏晋风流的故事集”，“名士教科书”。书中出名的典故有：望梅止渴、口若悬河、一往情深等） 3、写作背景 魏晋时品评人物的风气盛行，名士们崇尚清淡，饮酒吃药，生活不修边幅，有的故作旷达，矫情造作；有的纯属消极颓废，玩世不恭。这些在世说新语里都有反映。世说新语也赞扬和称颂一些具有高尚风格的人物。本文所写王子猷对弟弟王子敬独特的悼念方式，称颂了兄弟间的至爱亲情。2、 生字注音 子猷（yu） 病笃（d） 了不（lio） 索舆（y） 不调（tio） 掷地（zh） 恸绝（tng） 亦卒（ z ）三、词语积累 1、词类活用 子敬素好琴(名词用作动词，弹琴)2、古今异义 (1)子猷问左右 古义：身边的人 今义：方位词。左和右两方面 (2)语时了不悲 古义：完全 今义：明白；懂得 (3)掷地云 古义：说 今义：在空中悬浮的由水滴、冰晶聚集形成的物体 (4)因恸绝良久 古义：于是 今义：原因(跟“果”相对) 3、 一词多义此已丧矣 去世 病笃 重丧 笃 便索舆来奔丧 丧事 笃实 忠实 弦既不调 已经 月余亦卒 去世 既 卒 生卒年月 死 既然而悔之 后来，不久 士卒 兵 卒业 完毕，结束4、 重要语句 1、 名句积累 (1)子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。” (2)取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子，人琴俱亡。”2、文言句式 (1)何以都不闻消息？(倒装句，“何以”即“以何”，疑问句宾语前置) 译文：为什么总听不到(子敬的)消息？ (2)月余亦卒。(省略句，省略了主语“子猷”) 译文：过了一个多月，(子猷)也死了。3、节奏划分 王子猷、子敬俱/病笃，而子敬/先亡。子猷/问左右：“何以/都不闻消息？此/已丧矣。”语时/了不悲。便/索舆/来奔丧，都/不哭。子敬/素好琴，便径入/坐灵床上，取/子敬琴/弹，弦/既不调，掷地/云：“子敬子敬，人琴/俱亡。” 因/恸绝良久，月余/亦卒。四、句子翻译：1、 子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”译：子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”2、 语时了不悲。译：说话时完全不悲伤3、 便索舆来奔丧，都不哭。译：就要轿子来去看望丧事，一路上竟不哭。4、 子敬素好琴，便径入坐灵床上译：子敬一向喜欢弹琴，（子猷）径直走进去坐在灵床上5、 因恸绝良久译：于是痛哭了很久，几乎要昏过去。6、 月余亦卒。译：过了一个多月，子猷也死了。5、 课文理解 1.全文共两段，分为两部分，请概括各部分的大意。 第一部分（第1段）：写子敬死亡的消息。 第二部分（第2段）：写子猷为子敬奔丧，最后也死去。 2.说说成语“人琴俱亡”的含义。 “人琴俱亡”，原来意思是说人死了，他的琴也不能再存在。后来，人们用这个成语来说明看见死者的遗物，更引起对他的怀念和哀思。“人琴俱亡”这则成语常用来比喻对知已、亲友去世的悼念之情。 3.写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句。子敬子敬，人琴俱亡。 4.课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？ “何以都不闻消息？此已丧矣。”“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上，取子敬琴弹”“子敬子敬，人琴俱亡”和“恸绝良久”“月余亦卒”，都表现了子猷对弟弟的兄弟情深。5.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么？ “不调”既是写实际情况，也饱含了“人琴俱亡”的凄凉，反映了王子猷极度悲伤的心情。6.子猷死亡的原因是什么？ 因为一是子猷当时生病比较严重；二是自己的同胞兄弟去世极度悲伤。7.如何理解子猷的“了不悲”“都不哭”？ 自知自己将不久于人世，到那时就又将和弟弟在九泉之下相见了。对子敬的死，子猷早已有心理准备，因为“王子猷、子敬俱病笃”。8.课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”，后来又“因恸绝良久”矛盾吗，为什么？ 不矛盾。子猷子敬两人有深厚的手中之情，都患重病。听不到子敬的病况，内心非常难过，先前之所以“不悲”“不哭”，是因为他强行抑制自己的悲痛的结果，并不是不悲痛。等到人琴俱亡，就再也控制不住自己的悲伤的心情，悲痛之情喷薄而出，因而“恸绝良久”。 9.课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？表现了什么样的情感（或全文主旨）？“不悲”“不哭”“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬子敬，人琴俱亡。”表现了兄弟间的至爱亲情。 10.分析下面子猷语言的表达作用。 “何以都不闻消息？此已丧矣。” “子敬子敬，人琴俱亡。” 表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤。 11.你是如何理解“子敬子敬，人琴俱亡”这句话的？ 子敬去世，他的演奏艺术及他生前的事业也随之消亡，子猷哀感于此而情不能自抑。 12.请你收集两句写手足之情的诗句或谚语。 诗句：独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲； 但愿人长久，千里共婵娟； 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 谚语：酒肉面前知己假，患难之中兄弟真； 千金难买兄弟情； 13.诗歌积累： 九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 七步诗曹植煮豆持做羹，漉菽以为汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。 月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。6、 板书（课文结构图） 7、 学后思 写作启示：从选材、刻画人物、语言角度谈。 1.选材典型、新颖。以小见大，以事见人。 2.以典型的生活细节刻画人物。 3.语言简洁。8、 拓展延伸顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。张季鹰往哭之，不胜其恸，遂径上床，鼓琴作数，曲，竟，抚琴曰： 顾彦先颇复赏此不？ 因又大恸，遂不执孝子手而出。注释：、顾彦先：顾荣。、以：把。、张季鹰：张翰。、胜：能承担、能承受。这里是抑制、控制。、不（fu）：相当于否。