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文档简介

科目:数学 教师： 授课时间： 第13周 星期一 2018年5月16日 单元（章节）课题 必修三 第一章 统计本节课题1.5.1 估计总体分布三维目标1、知识与技能(1) 通过实例体会分布的意义和作用(2)在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表，画频率分布直方图、频率折线图和茎叶图(3)通过实例体会频率分布直方表、频率分布直方图，从而恰当地选择上述方法分析样本的分布，准确地做出总体估计2、过程与方法通过对现实生活的探究，感知应用数学知识解决问题的方法，理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法3、情感态度与价值观通过对样本分析和总体估计的过程，感受数学对实际生活的需要，认识到数学知识源于生活并指导生活的事实，体会数学知识与现实世界的联系提炼的课题估计总体分布的应用教学重难点重点: 会列频率分布表，画频率分布直方图.难点: 能通过样本的频率分布估计总体的分布教学手段运用教学资源选择ppt、学案.教 学 过 程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学回顾复习 . 新课引入 学 自主学习完成学案 合作动手数据数字特征有哪些？有什么意义？如何根据这些数据作出正确的判断呢？这就是我们这堂课要研究、学习的主要内容用样本的频率分布估计总体分布（板出课题）。学生阅读课本估计总体分布相关内容.1、什么叫样本频率分布直方图？2、什么叫样本频率分布折线图图？3、样本频率分布直方图中对分组分的越细越能代表总体趋势，还是相反？引导学生回顾旧知，为本节新知识的学习奠定基础导引新课培养学生自学能力 . 培养学生合作探究能力学生回顾数据数字特征所学的主要内容对估计总体展开学习探讨样本频率分布直方图在实际案例中的作用 学 课堂检测内容课本36页练习下表给出了某校500名12岁男孩中用随机抽样得出的120人的身高(单位) (1)列出样本频率分布表；(2)一画出频率分布直方图；(3)估计身高小于134的人数占总人数的百分比。课后作业布置必做：课本第40页a组第1 题。
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