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棉花姑娘一、教学目标：1、 正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容，有感情地朗读课文第一、六自然段。2、认识蚜虫、七星瓢虫，通过朗读感受棉花姑娘生病时、病愈后的不同心情。3、通过学习，认识一些对人类有益的动物。二、教学重点： 正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容，有感情地朗读课文第一、六自然段。三、教学难点：1、认识蚜虫、七星瓢虫，通过朗读感受棉花姑娘生病时、病愈后的不同心情。2、通过学习，认识一些对人类有益的动物。四、教学过程（一）揭示课题1、 出示棉花图片. “棉”：棉花是一种植物，所以它是木字旁的（注意语言的训练）2、 揭示课题棉花姑娘姑娘： 娘单独读二声，两个字放在一起读轻声（二）初读课文，复习巩固文中生字1、 初读课文，数出文中自然段2、 PPT出示文中重要生字（三）引导理解，朗读课文1. 师：可是有一天，棉花姑娘好像不开心了。看，猜猜她怎么了？（多给孩子们说话的机会）多么可怜的棉花姑娘呀！赶紧读一读课文第一自然段，看看我们猜对了没有。2.读完课文，谁来告诉大家，棉花姑娘怎么了？用课本上的话来说。棉花姑娘生病了3棉花姑娘到底得了什么病？那些在她身上爬来爬去的是什么呀？那什么是蚜虫？我们在放大镜下看看。（出示蚜虫图片）4、我们来听听它的自我介绍吧！蚜虫的自我介绍：听了她的自我介绍，你有什么想说的？朗读指导（“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。”）这么可怜的棉花姑娘，这么可恶的蚜虫。孩子们你们想帮助她吗？那你要怎么帮助她？（四）、棉花姑娘的请求和医生们的爱莫能助1、棉花姑娘就这样盼望着，盼望着。其实呀，大自然中能治病的医生有很多呢！她都请了谁呢？请你在课文第2-4自然段圈出这几位医生的名字。（板书几位医生的名字）2、指导学习课文第二自然段（抽生读，齐读，男女分读）3、学习课文3和4自然段（抽生读，齐读）4、 扮演七星瓢
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