小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级解决问题 (2).docx_第1页
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文档简介

教学教学知识点：1知道运用加法和减法两步计算解决问题，并知道小括号作用和学会使用小括号；2。学会运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。教学目的知识与能力：1结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。2初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力，培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。过程与方法：发现法，问题教学法，研究性学习，小组合作等方法。情感与态度：1培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。2培养学生结合生活发现数学问题并解决问题的学习习惯。3培养学生多角度观察问题，解决问题的态度。教学重点、难点1多角度观察问题，解决问题。不只是单纯的计算题有不同的算法，对于一个实际问题也可以有不同的解答方法。学生可以根据自己的实际情况，选择自己容易理解或比较喜欢的方法。2学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用。教学工具口算卡片，课本插图。课时按排本单元可用4课时进行教学。第1课时：看木偶戏（解决问题一）教学内容：教材第24页例1。（运用加法和减法两步计算解决问题）教学目的：知识与能力1使学生能从具体的生活情境中发现问题，并从教学的角度去观察，分析，解决实际问题的步骤和方法。2使学生感受对于同一个实际问题也可以用不同方法解决问题。情感与态度1培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。2通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。重点，难点：1运用加法和减法两步计算解决实际问题。2培养学生多角度去观察问题，解决问题的能力。过程与方法：合作探究学前准备：教科书第13页游乐园情境放大图片教学过程一、创设情境1谈话：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？（自由发言）2出示游乐园情境图，谈话：“我们看看画面中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。（看教材插图）3让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。二、探求新知1利用木偶戏场景插图。谈话：看到这个画面，你得到了什么信息？学生自由发言。教师有意识、有目的地板书：现在看戏的有多少人？2明确画面中所提供的信息。谈话：从图中你知道了什么？学生：发言。3小组交流讨论。（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。（3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。4把学生解决问题的方法记录在黑板上。（1）221335（人） （2）22616（人）35629（人） 161329（人）5观察比较两种方法的联系。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。6提问：把分步解答的两个算式合成一个算
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