《小兔请客》教学设计.doc_第1页
《小兔请客》教学设计.doc_第2页
《小兔请客》教学设计.doc_第3页
《小兔请客》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小兔请客教学设计教学内容：整十数加减整十数教学目标:1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。3、认识加减算式中各部分名称。教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教学过程：一、复习铺垫，为学习新课做好准备1个十是（ ） 5个十是（ ） 8个十是（ ） 10个十是（ ）60里面有（ ）个十 90里面有（ ）个十 50里面有（）个十二、创设情景今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗？那我们一起去看看小兔都请了谁。（板书课题：小兔请客）三、探究新知1、出示情境图，从这幅图画中，你能发现哪些数学信息呢？（每盘有10个果子）（左边有果子是30个）（后边有果子是20个）2、谁能根据我们得到的这些数据提出一个数学问题呢？（小兔一共端来多少个果子？）3、这个问题怎样列算式呢？30+20=4、你能用什么方法算出得数呢？（我是用小棒代替果子，每捆10根小棒，先拿来3捆，再拿来2捆，一共是5捆，就是50）（我是用计数器来算的，先在十位上拔3个珠，表示30，再在十位上拔2个珠表示20，合在一起就是50）（我用的是组成，30就是3个十，20就是2个十，3个十加上2个十就是5个十，就是50）5、用你手中的学具摆一摆、拨一拨。6、忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧，（出示主题图）他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。通过这段故事和这幅画，你又得到了哪些有关果子的数学信息呢？（原来有50个果子，被小刺猥扎走了10个）7、你能提出数学问题吗？（还剩下多少个果子？）8、怎样解决这个问题呢？你们能用上面的方法自己解决吗？（1）小组讨论：怎样列式，怎样计算？（2）讨论后请个别同学在全班交流。教师板书：50-10=40（个）9、介绍加减法各部分名称 30 + 20 = 50 50 10 = 40 加加和 被 减 差数数 减 数 数四、巩固练习1、砸金蛋游戏，课本上练一练第1题。2、出示果园图，让学生提出问题并解决问题。3、我是神枪手，课本上练一练第3 题。五、教师
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论