第三章教学案.doc

冷遹中学八年级上物理教学案 课题：3.1光的色彩 颜色主备： 课型：新授 审核：物理备课组 班级 姓名 学号 【学习目标】1.亲历光的色散实验探究过程，知道太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成。2.通过实验并运用对比的研究方法，简单了解光的混合与颜料的混合的不同。3.通过阅读和联想，确认光具有能量。一、预习检测1. 的物体叫光源。光源可以分为 光源和 光源。2.太阳光可以分解为 、 、 、 、蓝、靛、紫七种色光。光的色散现象最先由英国物理学家 进行实验研究。3. 、 、 叫做光的三原色； 、 、 叫做颜色的三原色。4.不透明物体的颜色由它 的色光决定；透明物体的颜色由它 的色光决定。教师评价家长签字二、新课学习一、光源光源：_发光的物体叫光源。光源又分为（1）天然光源：如太阳、各种恒星、闪电等；（2）人造光源：灯光、火焰等；讨论：月亮是否是光源？为什么？注意：有些物体有时发光，有时不发光。因此，在判断光源时还要考虑该物体此时是否正在发光。练一练：1下列物体属于光源的是（ ）A.萤火虫 B.柜台里闪光的钻石 C.电影屏幕 D.月亮2下列物体不属于光源的是（ ）A.萤火虫 B.太阳 C.电灯 D.点燃的蜡烛二.光的色散同学看过彩虹吗？我们都知道彩虹一般出现在雨后天晴或有淡雾的天空。这是不是跟“雨滴”有关呢？我国唐朝的张志和在玄真子中记载了著名的“人工彩虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状。”据杜阳扎编中记述这个实验流传甚广，连长安的儿童都能演示。你能做一做吗？演示实验：光的色散太阳光被分解成_七种颜色，这表明太阳光是由_组成的。首先用实验研究这一现象的是英国科学家_。他还将分解得到的各种色光混合还原为 。三、色光的混合1问题： 电影英雄中，有个镜头讲的是张曼玉与章子怡决斗。在开始的时候，满屏幕的树叶都是黄的，当章子怡将死的时候，树叶全变成红的了。树叶真的变红了吗？想一想导演是如何让树叶变红的？2演示实验：不同的色光混合会有什么结果呢？红光和绿光射到白纸上，相互重叠区域的颜色是 色； 红光和蓝光射到白纸上，相互重叠区域的颜色是 色；绿光和蓝光射到白纸上，相互重叠区域的颜色是 色； 红光、绿光和蓝光射到白纸上，相互重叠区域的颜色是 色；红、绿、蓝三色光按不同的比例混合，能产生任何一种其他颜色的光。我们将红、绿、蓝这三种色光叫做光的 色。单一的色光是如何产生的？结论：我们用某一种单色的透明物体挡在白色的光源前面，透明物体只允许和它颜色相同的色光通过，而吸收了其他颜色的光。如：用红色玻璃挡在白色的光源前面，我们就会看到只有 光通过了玻璃。四、颜料的混合颜料的三原色是 、 、 。红、黄、蓝三种颜料按不同的比例混合，能产生任何一种其他颜色。我们将红、黄、蓝这三种颜色叫做颜料的三原色。结论：不透明物体只能反射和它颜色 （相同/不同）的色光，而吸收其他色光。如：穿红色衣服的人，衣服只反射 色的光，而吸收了其他颜色的光。影响我们所看到物体颜色的因素：（1）照射到物体上的光的颜色；（2）物体本身的颜色。例如：白光照到红色衣服上，我们将看到衣服是 色的；红光照到红色衣服上，我们将看到衣服是 色的；绿光照到红色衣服上，我们将看到衣服是 色的。五、光具有能量光能可以转化成_、_和_。例如：太阳能热水器是将光能转化为 能；绿色植物是将光能转化为 能；太阳能电池是将光能转化为 能；光具有能量在生活中还有很多应用：激光切割、太阳灶、用凸透镜会聚太阳光点燃火柴等。【例题精讲】例题1、在没有其他光照的情况下，舞台追光灯发出的绿光照在穿白色上衣，红色裙子的演员身上，观众看到的是（ ）A. 全身绿色 B. 上衣绿色，裙子黑色 C. 上衣绿色，裙子红色 D. 上衣绿色，裙子紫色例题2、大海是蓝色的，这是因为（ ）A. 太阳光漫反射的结果 B. 蔚蓝天空映照的结果 C. 海水中含有盐分 D. 日光中其他颜色的光被海水吸收了，只反射出蓝色光例题3、戴蓝色眼镜的人，进行下列观察，结果是（ ）A. 观察绿色植物，可以看到黑色 B. 观察红色花朵，可以看到红色C. 观察黄色花朵，可以看到绿色 D. 观察任何颜色的物体，都看到黑色 3.1光的色彩 颜色 【课堂检测】班级 姓名 学号 1.太阳、月亮、钻石、电影放映时的屏幕、燃放着的焰火、北极星等，其中不属于光源的是_、_、_ _。2.光可以分为_光源和_光源。在第1题中能称做天然光源的是_、_。3.光的三原色是指 、 、 ；颜料的三原色是指 、 、 ；4.白色光可分解为 、 、 、 、 、 、 七色光。5.冬天在阳光下人感到暖和，这说明光是具有 的。6.下列四个词语所描述的的现象中，表示能自行发光的是（ ）A. 金光闪闪 B. 红光满面 C. 火光冲天 D. 波光粼粼7.使各种色光几乎全能透过去的透明物体的颜色是（ ）A. 白色 B. 无色 C. 彩色 D. 不存在8.关于电视机屏幕上的荧光点能够复合成各种颜色的光，下列说法中正确的是（ ）A.这是根据颜料的三原色来复合的 B. 这是由红、黄、蓝三种色光复合而成C. 这是由红、白、蓝三种色光复合而成 D. 这是由红、绿、蓝三种色光复合而成9.将颜料的三原色等比例混合后重合区域的颜色为 （ ）A.黑色 B.绿色 C.紫色 D.白色10.在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是（ ）A.桃花自己能发出红光 B.桃花吸收红光C.桃花反射红光 D.以上说法都不对11.为什么人们夏天一般穿浅色的衣服，而冬天穿深色的衣服？试从光的能量角度加以解释。 教师评价家长签字课题：3.2人眼看不见的光 主备： 课型：新授 审核：物理备课组 班级 姓名 学号 【学习目标】1、通过探究活动，确认红外线、紫外线的存在，了解它们的性质。2、初步尝试对不可见光通过其可见的效应来对该事物进行研究的方法，了解红外线和紫外线在生活、高科技领域的应用，体会科技的力量；一预习检测1. 红外线是_光外侧的光，紫外线是_光外侧的光。红外线和紫外线都是人眼无法察觉的，它们都属于_光。2. 红外线能使被照射的物体发热，具有_效应。3. 太阳的热主要就是以_的形式传递到地球上的。4. 自然界所有物体都在不停的向外辐射_。物体的温度越高，辐射的红外线越_（强/弱）。5. 紫外线最显著的性质是 。6. 好像是地球的保护伞，吸收绝大部分来自太阳的，使地球上的生物免受大量的直接照射。7. 动手体验：家中的电视遥探器是靠红外线来实现对电视机控制的，动手试一试：（1）若将不透明物品（如：书本）遮挡在遥控器前，能不能实现遥控？这说明了什么？若改为透明物体（如：玻璃）呢？（2）若将遥控器对准墙壁，能不能实现遥控？这又说明了什么？教师评价家长签字二、新课学习一、验证红外线的存在，探究红外线的特征及应用小宇和小亮设计了如书本p61，3-16所示的实验。（1）将教室的窗帘拉上，让一束太阳光通过挡光板的狭缝照射到三棱镜的一个侧面上，从三棱镜的另一侧面射出的光线照的白屏上，形成彩色光带。（2）将一支玻璃泡涂黑的温度计，放在红光的外侧，发现示数 （上升/下降）思考：为什么将玻璃泡涂黑？ 的不可见光叫红外线。放在红光外侧的那支温度计的示数上升得较快。说明：红光外侧的光线具有 。红外线的应用：二、验证紫外线的存在，探究紫外线的特征及应用（1）将一张带有荧光标志的钞票放在光谱中。（2）将钞票慢慢的向紫光外侧移动。（3）观察钞票移到什么位置时，荧光标志才显现出来。 不可见光叫紫外线。钞票上的荧光标志在紫光外侧时会显现出来。说明：紫光外侧的光线 。紫外线的应用和防护：【例题精讲】AB例题1、如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，则 AA处应是紫光B只有AB之间有光C将温度计放到AB范围A处的外侧，会看到温度上升D将照相底片放到AB范围B处的外侧，底片不会感光例题2、下列市场上出售的商品中是红外线应用的是（ ）A. 红外线取暖器 B. 紫外线来菌灯C. 冷暖两用空调 D. 验钞机例题3、有关紫外线的说法中正确的是（ ）A. 强紫外线对农产品有很好的保鲜作用 B. 紫外线最明显的就是热效应C. 紫外线显紫色 D. 紫外线是在光谱中的紫光外侧区域3.2人眼看不见的光 【课堂检测】班级 姓名 学号 1小红用三棱镜将阳光色散后，将涂黑的温度计的玻璃泡放在红光外侧。一会儿后温度上升了2，然后，她又将温度计移到红光或其他色光区域，发现示数反而下降了。这点也可表明，太阳的热主要以 _ 的形式传送到地球上。2在做光的色散实验时，如果我们将温度计的玻璃泡放在红光的外侧，则会发现温度计的示数将 。为了使实验的效果明显，可以将温度计的玻璃泡 。3“响尾蛇”导弹，就是跟踪对方飞机尾部高温气流辐射的 ，对其进行有效的攻击，其依据于响尾蛇靠探测 _ 来捕食的道理，所以取名为“响尾蛇”导弹。4.能够不停地向外辐射红外线的是（ ）A. 只有太阳向外辐射 B. 只要是发光体都向外辐射C. 只有发红光的物体才辐射 D. 所有物体都向外辐射5美英联军攻打伊拉克时，曾有消息传，叙利亚向伊拉克运送红外夜视仪。夜视仪是一种可以在夜晚达到侦察的目的的设备，其依据的原理是（ ）A. 不同的物体结构不同 B. 不同的物体发出的色光不同C. 它能在夜间发出红外线并到达不同的物体上D. 不同的物体温度不同，所辐射的红外线的强度也不同6验钞机识别50元人民币真伪时，是将紫外线射在人民币上，若显出50字样，则人民币就是真的，可见紫外线具有（ ）A. 使隐蔽的物体显现的特点 B. 使隐蔽的物体发光的特点C. 使荧光物质发光的特点 D. 以上都有7电焊工人在焊接时戴上防护眼罩的目的是（ ）A. 防紫外线对人的眼睛和面部皮肤伤害 B. 防焊接时迸出的火花烫伤面部皮肤C. 防焊接时发出的气体对人体造成伤害 D. 防焊接时发出的气体对眼睛的刺激8臭氧层在离地面20km-25km的平流层内，好象是地球的保护伞，它对地球上的生物来说，能（ ）A. 隔离太阳光发出的难闻气味B. 减弱太阳光发出的能量，不致于使地球温度过高C. 吸收来自太阳的紫外线，使生物免受紫外线的直接照射D. 强化太阳的光照，使生物沐浴更多的阳光9.现有两个光源,一个能产生红外线, 一个能产生紫外线, 光源上无任何标志,你有什么办法可以区分?请说说你的办法.课题：3.3 光的直线传播主备： 审核：八年级物理组 时间：学生姓名：_ 班级：_ 成绩：_【学习目标】学生参与影子游戏,在游戏中思考阴影的成因;通过探究,归纳得出光的传播规律,进而能用光的直线传播来理解小孔成像、日食月食等现象.了解光的传播需要一定的时间,知道真空中、空气中的光速,理解激光测距的原理。【学习过程】一、预习检测1、光在同一种均匀介质中是沿 传播的。2、光在 中传播最快，每秒传播 米，光在水中传播速度比光在真空中的 。3、实验:有趣的影子游戏能将物体的影子踩在脚下么?请你在家做一做并回答手影游戏,随着手形的改变可以形成像老鹰,小狗,孔雀等动物的影子4、请你阅读课本66页日食、月食有关内容，浏览土豆网上今年发生的日食视频，思考日食月食形成的原因。5、请你按照课本68页习题3的要求，做一个针孔照相机，利用它观察窗外的景物，记下所成像的特点，并试着加以解释。家长签字教师评价二、新课学习（一）、光在均匀介质中的传播:思考:影子的形成说明了什么?活动: 观察 1.光在喷出的空气清新剂中传播. 2.光在有牛奶的水中传播 3.光在玻璃中的传播结论：光在同一种均匀介质中是沿_ _传播的.光线：光的表示方法:我们常用一条带箭头的直线表示光的传播_ _和_ _。日食和月食再次学习课本P66日食和月食有关内容,分别画出发生日食和月食时太阳、地球和月亮的位置以及光路图.小孔成像小孔成像成的是_(倒立或正立)的_(实像或虚像).原理: .（二）、光速打雷时,雷声和闪电同时发生,但是我们总是先看见闪电,后听到雷声,为什么？真空中的光速光的传播需要时间,光在真空中的传播速度为_ _m/s = _ _km/s 太阳到地球的距离为1.5108km,则太阳光从太阳上发出到地球表面需要_s.光在空气中的速度十分接近光在真空中的速度,也可以近似为3108m/s,光在水中的速度为真空中的3/4,在玻璃中的速度约为真空中的2/3,则v真空_.激光测距激光测距仪工作向目标发射脉冲激光束,并接受由目标反射回来的激光,然后测出激光往返所用的时间,就可推算出距离,现由地球向月球发射一束激光信号,2.56秒后接受到返回的激光信号，那么从月球到地球的距离大约是多少?实验表明：光传播也需要时间。光在不同介质中的传播的速度不同。光在真空中传播的速度最大，约为3108m/s阅读课本67页读一读了解激光测距仪激光测距仪的工作原理： 。激光测距仪的种类 和 。激光测距仪的应用： 。（三）、例题1、“一叶障目，不见泰山”这句话说明了光在_ _中是沿直线传播。2、下列实例中不能用光的直线传播来解释的是（）日食和月食的现象 射击时用的三点一线的方法来瞄准坐井观天，所见甚小 天空中的彩虹3.3 光的直线传播【课堂检测】班级_ 姓名_ 家长签字：_1、光在_是沿直线传播的,光在真空中传播速度最快,为每秒_m,合 km,而声音不能在_中传播。2、排纵队时，如果看到前面的一位同学挡住了他前面所有的同学，队就排直了，这可以用_来解释3、举杯邀明月,对影成三人”,这里的三“人”其中的一“人”是由于光的直线传播形成的_。4、在硬纸上穿一个小洞,通过小洞向外看时,眼睛离小洞越近,看见的范围就越_,这是因为_ _.5、下面现象中与光的直线传播无关的是（ ）A两点间直线最短 B用激光机校正掘进机打山洞，可使山洞打得很直C集合排纵队时，站在后面的同学如果只能见到前面的一个同学，其他人均被遮挡，则此队伍站整齐了D木匠刨木料时，将木料拿起，用一只眼看去，如果木料边缘在一直线上，说明木料刨直 6、我们在大树下看到阳光透过树叶的空隙照在地面上形成的亮斑，其形状是（ ） 圆形的 月牙形的 与树叶的空隙形成相同的形状 无规则的各种形状7、天文学上的光年是指（）速度单位时间单位 长度单位质量单位8、下列现象中,不能说明光在空气中沿直线传播的是( )A.人射击时要作到“三点一线”才能射中目标 B.日食的形成 C.我们可以看见画在黑板上的直线D.树林中,我们可以看见从树缝里漏下一条条光束9、关于光的传播规律,下列几种说法正确的是( )A.光只有在真空中才能沿直线传播 B.光在同一种均匀介质中沿直线传播C.光在同一种介质中沿直线传播 D.光在任何条件下都沿直线传播10、北宋的沈括在梦溪笔谈中记述了光的直线传播和小孔成像的实验他首先直接观察了鸢（老鹰）在空中飞动，地面上的影子也跟着移动，移动的方向与鸢的方向一致然后在纸窗上开仪小孔，使窗外飞鸢的影子呈现在室内的纸屏上，结果观察到鸢动则影西，鸢西则影东阅读了上述材料后你认为下列说法错误的是（）鸢动则影西，鸢西则影东，所描述的现象是小孔成像沈括观察到鸢（老鹰）在空中飞动，地面上的影子也跟着移动是小孔成像小孔成像可用光的直线传播来解释小孔成像时，像移动的方向与物体移动的方向相反课题： 光现象复习主备： 审核：八年级物理组 时间：学生姓名：_ 班级：_ 成绩：_【学习目标】了解光源；色散现象；知道白光可分解为七种色光；光的三原色和颜料的三原色；以及色光的混合与颜料的混合是不同的；光具有能量，以及应用。红外线、紫外线及应用；知道光在同种均匀介质中沿直线传播，知道光在真空中的传播速度，并能用来解释简单现象。【知识梳理】1. 自身 的物体叫做光源，光源分为 和 两种.2. 阳光使使植物生长(光合作用)是将 能转化为 能，它说明光具有 .3. 人眼看不见的光有 线和 线, 的不可见光叫做红外线它能使被照射的 ，具有 效应. 的不可见光叫做紫外线.4. 光在真空中的速度是 ms.光在其他介质中的速度比光在真空中的速度 .【典型例题】例1 彩色电视机光屏上的颜色是 ( )A电视机里早就具有的 B有七种颜色混合而成的C由颜料的三原色调出来的 D由色光的三原色调出来的例2 下列说法错误的是 ( )A太阳的热主要就是以红外线的形式传送到地球上的 B红外线是人眼看不见的光C过量的紫外线照射对人体是有害的 D医院和食品商店常用红外线消毒例3 关于光的传播，下列说法中正确的是 ( )A光不能在真空中传播 B光在真空中的传播速度是3108kmsC影子是光的直线传播形成的 D光总是直线传播的例4 晴天在茂密的树阴的地面上,常会看到许多圆形的光斑,这些光斑是 ( )A. 树叶间小孔的像 B. 太阳的像 C. 太阳的影子 D. 树叶的影子例4将下列做法和紫外线作用或特性用线连起来 做法 紫外线特性A 适当晒太阳 a能杀死微生物B 医院用紫外线消毒 b有助于合成维生素DC 用紫外线验钞 c使荧光物质发光D 夏天用遮阳伞 d防止皮肤病变例5下列不是红外线应用的实例是 ( )A空调器的遥控器 B适当地晒太阳,合成维生素DC. 利用热谱图帮助大夫诊断疾病 D步枪瞄准器上的夜视仪 光现象复习【课堂检测】班级_ 姓名_ 家长签字：_1.下列说法正确的是（ ）A看起来发光的物体叫做光源 B太阳发出的光是白色的，也是最单纯的光C月亮是一个自然光源，而通电的电灯是人造光源 蓝色的玻璃片只能通过蓝光2.我国唐朝的张志和在玄贞子中记载着著名的“人工虹”，这一现象的形成是（ ）A光的直线传播 B光的反射 C光的色散 D水的蒸发3.下列做法中，属于红外线技术应用的是（ ）医院用照射的方法来灭菌消毒 用验钞机来辨别钱币的真假C照相机用滤镜来照相 D用家中电视机的遥控器来控制电视的音量和频道4.下列关于紫外线的应用，错误的是 （ ）A利用紫外线进行人体照相，诊断疾病 .医院里利用紫外线进行空气消毒.在紫外线下识别荧光物质，是一种有效的防伪措 D.适量的紫外线照射对人体有益5.最早发现紫外线的科学家是（ ）A牛顿 B里特 C摄尔修斯D爱因斯坦6.下列物体中属于光源的是（ ）A电池 B发电机 C太阳 D月亮7.下列有关光的现象中，不是由于光的直线传播形成的是（ ）A.人在太阳光下地面上形成的影子 .小孔成像.日食和月食的形成 .人能看见本身并不发光的物体8.透过蓝色透光的玻璃，进行下列观察，结果是（ ）A. 观察黄色物体,可以看到绿色 B. 观察绿色物体,可以看到蓝色C. 观察红色物体,可以看到黑色 D. 观察任何颜色物体,看到的都是蓝色9.在使用温度计测温度时，如果我们将温度计的玻璃泡涂黑，可以使温度计更加灵敏，这是因为（ ）A黑色更容易使白光分成七色光B黑色表面更容易吸热C黑色表面更容易散热D黑色表面的物体只吸收红外线10.电焊工人在焊接时，要戴上防护眼罩这主要是为了（ ）A防止火星飞溅到眼睛上，把眼睛烫伤 B防止紫外线对人眼的伤害C防止红外线对人眼的伤害 D为了眼睛能看到焊接点 11.关于光能的传递，下列说法正确的是（ ）A. 可见光能够传递光能，而不可见光不能传递光能B. 在自然界中光能可以转化为其他形式的能量C太阳的热主要是靠可见光传递到地球上的D红外线可以传递光能，而紫外线不能12、下列选项中,并非红外线应用的是( )A烘烤食物 B鉴别古画 C监视森林火灾 D电视遥控器13、 利用紫外线的生理作用强可以( )A杀菌 B使照相底片感光 C摄像 D验钞课题：3.4 平面镜主备： 审核：八年级物理组 时间：学生姓名：_ 班级：_ 成绩：_【学习目标】知道平面镜的概念，知道平面镜能够成像.知道平面镜成像的特点知道球面镜成的像是虚像。【学习过程】一、预习检测1、 叫平面镜。常见的平面镜有 等。2、从平面镜中能观察到物体的 。3、 的像叫虚像 。4、平面镜成像的特点是： ， 、 。家长签字教师评价二、新课学习（一）、平面镜:1.平面镜生活中常用的镜子表面是 的，叫做平面镜，从平面镜中通观察到物体的 。 观察课本中的照片“水中燃烧的蜡烛”思考：蜡烛为何没有浇灭？提出你的猜想？ 平面镜成的像与物有什么关系？1.平面镜所成的像可能在平面镜 （上/前/后）;2.平面镜所成的像可能与物的大小 ；3.像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能 。设计实验：怎样比较像与物的大小？怎样测定像的位置？如图所示：可将一块 （为何不用平面镜？） 放在一张白纸上，另备两个 的物体以及 、 。信息快递： 叫做虚像。实验论证：1玻璃板前放一个棋子A，观察像的位置2.把另一相同的棋子B放到镜后并移动，使它与A的像重合，此时棋子B的位置就是棋子A的的像的位置。3.观察并比较棋子A棋子B的大小。4.用铅笔在白纸上画出平面镜的位置，再描下棋子A棋子B的位置，画出它们的连线，并用刻度尺分别测出两棋子与镜面的距离。5.把一张白卡片竖起放在像的位置，观察卡片上能否出现棋子的像。6.移动棋子A重复上面的实验，并把的数据记录在表格中实验序号123物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm交流与小结：平面镜所成的像 （能/不能）呈现在白纸上，是 （实/虚）像。像的大小与物体的大小 （相等/不相等）。像与物的连线与镜面 （垂直/不垂直）。像到镜的距离与物到镜的距离 （相等/不相等）。像与物 （是/不是）上下颠倒的； （是/不是）左右相反的。结论：平面镜成像的特点 ， ， ， ， 讨论用透明玻璃板代替平面镜的是为了 如果玻璃板没有和桌面垂直而是放歪了会产生什么现象？ 平面镜成像的作法（对称法） 学生阅读P70中的内容提出关健词：对称法，由学生作图。（二）、例题1.身高1.68m的小明同学站在一竖直的平面镜前2m处，他在镜中的像距小明本人_m，他在镜中的像高_m；当他后退0.5m时，则他在镜中的像距离平面镜_m。2. 在右图中作出物体AB在平面镜中所成的像3.如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点” 的活动中所选用的器材和活动过程。（1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是： ；（2）选择蜡烛A和B的要求是： ；目的是为了 。（3）如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将 （填写“有”或“没有”）蜡烛的像；（4）把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象。这说明： 。3.4 平面镜【课堂检测】班级_ 姓名_ 家长签字：_1在“探究平面镜的成像”特点时，下列叙述中正确的是 ( )A烛焰在平面镜中成的是虚像B把点燃的蜡烛移近玻璃板时，它在镜中的像将变大C如果物体比平面镜大，则物体在镜中的像不是完整的像D用一块不透明的挡光板挡在像的前面，可以发现物体在镜中的像被挡住了2小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是 （ ）A.为了造型美观 B.防止挡风玻璃震碎C.避免噪音 D.避免因平面镜成像而影响安全行车3小鸟在平静的湖面上飞，它在湖中的像是 (填“实”或“虚”)像小鸟距湖面6m时，它的像与湖面的距离是 m。4.桥在河里的“倒影”和“立竿见影”的影，以它们的成因来看原理不同，前者是由 引起的；后者是由 引起的 5.平面镜大部分是在有一定厚度的透明平板玻璃的一个面上涂上水银做成的 .某人将手指紧贴在水银镜面上，发现镜中手指的像距手指为6mm，那么该玻璃镜的厚为 . 6孙悦同学在探究平面镜成像特点时，是按如下实验步骤进行的： a将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前，如图所示b将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像c将另一支完全一样的蜡烛点燃放到像的位置，观察像与蜡烛的大小关系d用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离 请你针对孙悦同学的实验回答下列问题：(1)孙悦同学为什么选用玻璃板而不选用平面镜?(2)孙悦同学的实验操作中有一处明显错误，请你指出来并说明正确做法7如图3-6所示，某小组用甲、乙两个相同的蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面镜成像的特点”他们在实验中发现，无论怎样移动点燃的甲蜡烛，在玻璃板的另一侧都可以使乙蜡烛与甲蜡烛的像完全重合他们进一步测量了两蜡烛到玻璃板之间的距离，记录数据如下表所示次数甲蜡烛到玻璃板的距离/cm 乙蜡烛到玻璃板的距离/cm 1 13 13 2 14 14 3 15 15 根据实验现象和实验数据，你可以得出的结论有：(1)平面镜所成的像是_(选填“实”或“虚”)像；(2)平面镜所成的像与物体的大小_(选填“相等”或“不相等”)；(3)像和物体到镜面的距离_(选填“相等”或“不相等”)；(4)物体逐渐远离平面镜时，它的像_(选填“变大”、“变小”或“不变”)课题：3.4 平面镜2主备： 审核：八年级物理组 时间：学生姓名：_ 班级：_ 成绩：_【学习目标】会用平面镜的成像特点解题。会根据平面镜成像的特点画图。【学习过程】一、复习检测1、平面镜成像的特点是： ， 、 。 2、根据P72制作魔术箱，揭开其中的秘密。家长签字教师评价典型例题精讲一平面镜的成像及应用1关于平面镜成像，下列说法正确的是（）A.比平面镜大的物体，不能在镜中成完整的像 B.平面镜所成的像一定是虚像C.在平面镜后面的物体，会遮挡平面镜成像 D.平面镜成的像可能是虚像，也可能是2.座钟钟面正对平面镜，在镜里见到的指针位置如图所示，则座钟实际指的时刻是（ ）A. 10点45分 B. 1点15分 C. 7点15分 D. 7点45分二平面镜成像的特点实验探究题1.如右图是探究平面镜成像特点的实验装置。(1)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 （2）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择_mm厚的玻璃板做实验； (3)如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？ （4）使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距与物距相等”。你认为这种方法是否合理？_理由是： 。2在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示(1)在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子 (A /B)这一侧观察，移动玻璃板后的棋子B，使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合；(2)实验中使用刻度尺，是为了测量 ；(3)移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，通过 现象，可知平面镜所成的像是虚像三平面镜作图题1作出下图中的物体AB、字母F在平面镜中成的像.2下图中，P是点光源P在平面镜所成的像，试作出平面镜。3.4 平面镜2【课堂检测】班级_ 姓名_ 家长签字：_1.平静的湖面上倒映着美丽的白塔。在这里，“倒映的白塔”是（ ）A白塔的影子 B白塔的实像C与白塔等大的虚像 D比白塔略大的虚像2.一个学生站在竖直平面镜前1 m处，镜中的像与他相距（ ） A1 m B2 m C0 m D0.5 m3.小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是（ ）A.为了造型美观 B.防止挡风玻璃震碎C.避免噪音 D.避免因平面镜成像而影响安全行车4小明做研究平面镜成像的实验时，先将蜡烛放在平面镜前50 cm处，他记下了像的位置，然后，他将平面镜向蜡烛移动了10 cm，则第二次成像的位置与第一次成像的位置比较（ ）A.向平面镜移动了10 cm B.向平面镜移动了20 cmC.远离了平面镜10 cm D. 远离了平面镜20 cm5一个小丑在平面镜前欣赏自己的像，他看到的像应该是下图中的哪一个？（ ）6在清澈的湖面上空，小燕子正在向下俯冲捕食。在小燕子向下俯冲的过程中，关于它在湖水中的像的虚实、它和像之间的距离，正确的说法是 （ ）实像，距离变大 实像，距离变小虚像，距离变小 虚像，距离变大 7在“探究平面镜的成像”特点时，下列叙述中正确的是( )A烛焰在平面镜中成的是虚像B把点燃的蜡烛移近玻璃板时，它在镜中的像将变大C如果物体比平面镜大，则物体在镜中的像不是完整的像D用一块不透明的挡光板挡在像的前面，可以发现物体在镜中的像被挡住了8.在检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，如图所示。这种检查视力的方法视力表与人眼的距离相当于是（ ） A4.6 m B5.0 m C2.9 m D5.4 m9. 小丽站在距离穿衣镜前05M的地方照镜子，则镜中的像与小丽之间距离是_m,小丽后退时，她在镜中像的大小将_(填“变大”、“变小”或“不变”)。10作出右图物体AB在平面镜中所成的像.课题：3.5 光的反射1主备： 审核：八年级物理组 时间：学生姓名：_ 班级：_ 成绩：_【学习目标】知道光射到物体表面时会发生反射，认识光反射时的有关术语。经历光的反射规律的探究过程，理解光的反射定律。会根据反射定律解决实际问题。【学习过程】一、预习检测1、太阳是光源吗？答： ；人为什么能看见它？答： 月亮是光源吗？答： ；人为什么有时也能看见它？答： 我的思考： 2、右图展示的是一束太阳光斜射向地面，人利用平面镜