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东升镇同乐小学道德与法治精品课程教学设计我是一张纸第二课时教学反思东升镇同乐小学 李满 我的苦与乐是部编版道德与法治二年级下册第三单元我是一张纸第二课时的内容。本节课主要是通过教学，让学生关心周围环境，初步了解生活中的纸张浪费现象，并通过活动体验、动手制作，引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行动。在课堂上，我不局限于知识的传授，在有可能的时间内让学生们在行动中感悟，通过活动体验，引导学生在日常生活中创造性地落实节纸的行动。回顾课堂，在教学中有得有失，成功之处有：一、知识与实践相结合温总理曾经说过：“教学改革要使学、思、知、行四个方面相结合，就是学思要结合，知行要统一。”“解放学生，不是让他们光去玩，而是给他们留下锻炼身体的时间、思考的时间、动手的时间、了解社会的时间。我们现在的教育大多注重认知，而认知只是教育的一部分。要教育学生学会学习，学会动手，学会动脑，学会生存，学会和别人共同生活，这是整个教育改革的内容。”在教育学生创造性落实节纸行动时候，我还腾出了时间让学生在自己的实践中感悟，让学生学生自由讨论，提出节约用纸的具体办法。最后按小组进行分工：一些组组负责做草稿本、做包书皮等小制作，变废为宝；一组负责宣传，出节约用纸墙报，制定公约，宣传话剧表演；一组负责设废纸箱，推“以旧换新”活动。二、巧妙的师生互动低年级的学生喜欢有激情的老师。所以在课堂上，我总是满腔热情，无论是在学生回答问题的时候，还是我传授知识的时候。学生也被我感染啦，所以当我发动学生去动手执行“以旧换新”的时候，学生是非常热情的，学生也是很积极的，他们都喜欢参与其中。三、活跃的课堂气氛这堂课上，从头到尾，学生都是非常积极的，气氛是非常活跃的。我也是满怀激情的，进入教室开始，我就进入了角色，用自己的心去碰撞学生的心，用自己的情去沟通学生的情。所以学生回报给我的也是满腔热情。积极地说，认真地听，让我这一节课不会太僵硬，教学效果收到实效。四、课堂中有生活我是一张纸，如果只是老师讲学生听，那教学效果肯定不如意，于是我采用生活联系实际的方法，把纸张朋友请进课堂，让学生直面纸张，接触纸张。整堂课下来，还是有不足之处，比如学生用剪刀剪纸，这是非常危险的，还有学生在制作各种东西的时候，没有和学生强调卫生要求，地面很多碎片。这
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