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文档简介

第5课时 两位数减两位数（不退位）教学目标：1、使学生自主探索两位数减两位数的算理，掌握两位数减两位数不退位减的笔算方法。2、会正确地计算两位数减两位数不退位的减法。3、结合情境，培养学生的爱国情感和为祖国强盛而努力学习的信心。学情分析：在熟练掌握计算方法的基础上解决实际问题。教学重点：理解算理，掌握算法。教学难点：掌握笔算方法，能熟练列竖式计算。教具准备：小棒、课件2-4教学过程：一、复习：1、列竖式计算：3623 36-16 5136 51-23=2、小明有16张卡片，小红有9张，小明比小红多几张？小红比小明少几张？ （课件提示分析）二、创设情境，引入新课。1、创设情境： 北京举办了2008年的奥运会，在这届奥运会上，中国运动员取得金牌第一的好成绩，请看统计表。（课件展示）2、读统计表，了解数据。（展示统计表）3、提出问题：美国比俄罗斯多多少枚金牌？（课件展示）4、列式待算：36235、观察算式特点，板书课题：两位数减两位数。三、探求新知。1、教学例1：3623（1）操作小棒，理解算理：摆36根小棒，减去22根，怎么减的？（课件展示）（2）竖式计算。（课件展示）（3）思考：进行两位数减两位数，竖式计算时要注意什么？小结：笔算减法和笔算加法一样，要注意相同数位对齐再减，并从个位减起。2、补充教学，P18做一做。（1）课件引导完成。（2）小结各式算法。3、在算术本上学习列竖式计算。三、巩固练习：P20第1、2题。第1题：在书上完成。第2题：在算术本上抄写横式，笔算。四、课堂小结。学了两位数减两位数（不退位）的竖式计算，计算时要注意什么？1、相同数位要对齐，从个位减起。2、个位相减得0写0，十位相减得0不写。五、课堂作业：:六、板书设计：两位数减两位数（不退位）3 62 313 4 8-1 830 2 5-2 143 6 4 8 2 5 2 3 - 1 8 - 2 1
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