年月日教案设计.doc

苏教版三年级数学下册年、月、日教案设计【目标】1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月和平月，记住每个月的天数。 2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感知数学与生活的联系。3、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，在活动中增强参与合作的意识。【重点】认识时间单位年、月、日，区分大月、小月，记住每个月的天数。【难点】准确运用年、月、日的有关知识。【过程】一 创设情境，揭示课题。1、课件出示：孙凯的日记2、我们都写过日记，你觉得孙凯同学的日记格式对吗？（学生自由说一说）3、小朋友们观察得真仔细，我们生活中经常会用到年月日的知识，今天我们就一起来研究关年月日的知识。（揭示课题）二、探究合作交流1、课件出示2013年历你知道这个（2013）表示什么意思吗？ 那这个（月份1、2、3）呢？还有这个（表示天的1、2、3）呢？（老师问学生答）2、小朋友们真聪明呀！那你能看着年历说出自己的生日在几月几日，是星期几吗？和同桌说说。（学生同桌互相说一说）3、能在自己的书上全出来吗？4、小朋友们真棒！我们来观察这份年历，仔细观察你有什么发现？（学生说出自己的发现）如：1、3、5、7、8、10、12各月都是31天5、课件出示小结：1、3、5、7、8、10、12每个月都是31天。4、6、9、11各月都是30天。2月份天数和其他月份天数都不同。6、课件出示：观察年历把上面每个月份的天数填入下表月份123456789101112天数学生把自己的数字填入书上7、课件出示填好的表格月份123456789101112天数312831303130313130313031观察上表，你有什么发现，你知道了什么？（学生说出自己的发现）8、课件出示小结：1、3、5、7、8、10、12每个月都是31天-大月 4、6、9、11各月都是30天-小月2月份天数和其他月份天数都不同-平月9、课件出示：请把表格中的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。月份123456789101112天数31283130313031313031303110、游戏：师生互动。随便报一个月，要是大月男生起立，小月女生起立。马老师报完数字后才可以站起来，不然就算犯规了。11、课件出示：你有什么好办法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月？（学生小组交流）12、课件出示：记住的好办法有：1、拳头记忆法（老师示范讲解，注意：数到七之后再从一开始数。） 2、儿歌记忆法：要找大月你记住，七、八两月换着数，七月以前找单数，八月以后找双数。 3、1、3、5、7、8、10腊，31天永不差;4、6、9冬，小大寒30天。（后面还有：平年2月28，闰年2月29。这儿不教，等学习平润年时再补上。）13、课件出示2013年历： （1）说一说2013年2月有多少天？ （2）你能计算出2013年全年有多少天吗？ （3）小组里交流算法。 （4）全班交流。14、修改日记：我们现在回过头来把孙凯的日记格式改一改吧！三、巩固练习1、谈话：年月日不仅可以用来计时，人们还给特殊的日子赋予了特殊的含义。2、猜节日：（课件出示图片）儿童节、劳动节、国庆节、党的生日、中国教师节、国际妇女节。（学生各抒己见）3、你还知道哪些有意义的日子，在小组里交流。（课件出示）四、全课总结