探究感应电流产生的条件的活动单-刘德华.docx

第四章 电磁感应第二节 探究感应电流产生的条件如皋市第一中学 刘德华学习目标1.经历探究电磁感应现象产生条件的实验过程，理解电磁感应现象产生的条件。2.体验从实验现象中分析论证、归纳总结、寻找结论的过程。教学重点：（1）实验探究的过程；（2）对产生感应电流条件的归纳总结。教学难点：（1）教师对实验探究式教学的把控；（2）学生对实验现象的分析总结磁通量的变化学习过程活动一、实验探究、分析论证、归纳总结，探究感应电流产生的条件。1.实验探究（1）探究实验1 闭合电路的一部分导体作切割磁感应线的运动 实验操作 实验现象(有无电流) 导体棒静止 导体棒平行磁感线运动 导体棒切割磁感线运动 垂直 斜切 结论（2）.探究实验2 向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中抽出实验操作有无电流N极插入线圈N极停在线圈中N极从线圈中抽出S极插入线圈S极停在线圈中S极从线圈中抽出结论：（3）.探究实验3 模仿法拉第的实验实验操作实验现象（有无电流）开关闭合瞬间开关断开瞬间开关闭合时，滑动变阻器不动开关闭合时，迅速移动变阻器滑片结论：2.分析论证切割类 变化类B不变，S变 面积变化S不变，B变 磁场变化 磁通量变化3.归纳总结：只要穿过闭合电路的 发生 ，闭合电路中就有感应电流。4.随堂巩固问题1如图所示的匀强磁场中有一个矩形闭合导线框。在下列几种情况下，线框中是否产生感应电流？（1）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中上下运动（图甲）（2）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中左右运动（图乙）（3）线框绕轴线AB转动（图丙）。问题2. 如图所示，磁场中有一个闭合的弹簧线圈。先把线圈撑开（图甲），然后放手，让线圈收缩（图乙）。线圈收缩时，其中是否有感应电流？为什么？ 5.课外活动探究“摇绳能发电吗？”思考：摇绳为什么能够发电？ 在摇动导线时观察电流表指针为什么左右摇动，而不是指向一个方向？ 通过东西方向电流大小的差异，产生的原因？ 地磁发电机有无实际意义？ 活动二、反馈练习1. 关于产生感应电流的条件，下列说法中正确的是（ ）A.只要导体在磁场中运动，就会产生感应电流B.只要导体在磁场中切割磁感线运动，就会产生感应电流C.闭合电路的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流D.闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线运动，就会产生感应电流2. 如图所示，图中虚线是匀强磁场区的边界，一个闭合线框自左至右穿过该磁场区，线框经过图示的哪个位置时有顺时针的感应电流( )A在位置1B在位置2 C在位置3 D在位置43. 如图所示，把矩形闭合线圈放在匀强磁场中，线圈平面与磁感线平行，下面能使线圈产生感应电流的是（）A线圈以ab边为轴做匀速转动B线圈以bc边为轴做匀速转动C线圈沿磁感线方向做匀加速运动D线圈沿垂直磁感线方向做匀速运动4. 矩形线圈abcd位于通电长直导线附近，如图示，线圈与导线在同一个平面内，线圈的两边与导线平行在下列情况下，线圈能产生感应电流的是（）A导线中的电流变大B线圈向右移动C线圈向下平动D线圈以直导线为轴转动5. 如图所示，为当年法拉第实验装置示意图，两个线圈分别绕在一个铁环上，线圈A接直流电源，线圈B接灵敏电流表，下列哪种情况不可能使线圈B中产生感应电流（ ）A将开关S接通或断开的瞬间B开关S接通一段时间之后C开关S接通后，改变滑动变阻器滑动头的位置时D拿走铁环，再做这个实验，开关S接通或断开的瞬间6. 如图所示，固定于水平面上的金属框cdef，处在竖直向下的匀强磁场中，金属棒ab搁在框架上，可无摩擦滑动此时abed构成一个边长L的正方形，棒电阻r，其余电阻不计，开始时