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文档简介

罗江县幼儿园市级课题学前期隔代教育问题与对策个案记录表班级： 小一班 记录教师：王艳幼儿姓名何静性别女年龄 3岁观察时间2010年11月观察目的：隔代教育，祖辈知识面狭窄或过度溺爱，导致儿童心理发育有所欠缺的问题便容易出现,孩子不会与人交往或交往的方式过激。生活卫生习惯较差。观察情况记录：1、何静是一个秀气的小姑娘，她性格内向，没有自信，不敢在集体面前发言，不敢参与集体活动。缺乏自信心。2、不愿和小朋友一起玩，不喜欢说话，生活上的卫生习惯较差。3、不会与人交往如果哪个小朋友不小心惹了她，她会二话不说上去就咬人家，要不就打人家。不会与小朋友和睦相处。分析： 何静是由外婆一个人一手带大的，她跟外婆在农村生活了四年，外婆太注重她的卫生，让孩子逐渐养成不良的卫生习惯，爸、妈都是很忙也没时间管她。因为和外界接触较少，不会与人交往，个性内向，没在集体面前展现过自己缺乏自信心。自上幼儿园后，通过老师的宣传，她的父母也开始重视孩子的交往、自信以及心理健康等方面的情况。措施：1、以尊重为原则，循序渐进地改变何静的不良习惯，帮助她和小朋友友好相处，学会用语言和别人交流。 2、教师给予何静特殊的关爱，以鼓励表扬为主，帮助她树立自信。3、教师多观察柯静雯，抓住教育契机对
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