(部编)人教语文2011课标版一年级下册四个太阳教学设计 (17).docx

18四个太阳一、 教材分析：本课是部编本一年级下册课文的第一课，本课通过一个小朋友画太阳的过程，教育学生要关心他人，长大要做个对社会有用的人。二教学对象现状分析：现在的学生往往太以自我为中心，事事只为自己着想，很少为其他人考虑，本课旨在教育学生要开创思维，努力为人类做更多有益的事，做个对社会有用的栋梁之才。三教法与学法：教法：联系实际，激发学生的想象力，做更多有益人类的发明尝试。学法：指导学生掌握本课的真正含义。四教具准备：认读字生字卡片、小黑板、图片第一课时教学目标1.学会认识“道、送”等13个生字。能用自己喜欢的方式记忆字形。会写“校”“秋”“金”“脸”4个生字。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。感受文中小朋友在每个季节的美好愿望。教学重、难点。1.用各种方法识记字形。认识“挂”“街”等11个生字。会写“园”“因”等3个生字。2.正确地朗读课文。教学具准备：认读字、生字卡片、小黑板。图片。师生活动设计意图一、 导入新课，示题质疑。师：今天，老师把太阳宝宝请到教室（出图、词语）。当“太”和“阳”组成词时，“阳”读轻声（师读：太阳 ），板书：太阳 谁来读读？师：有一位小画家画了四个太阳（补齐课题），谁来读？齐读。二、 讲授新课。1.请同学们打开书，师范读课文。大家边听边数课文有几个自然段。反馈。2师出示带拼音的生字，自己读，再指名领读。3师：去拼音读。打乱顺序练习读。4.交流识字方法，记忆生字。（1）师：这节课我们先来学习这些生字。出示：太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因你记住了哪些字？是怎么记住的？和小伙伴交流一下。左右结构的：阳、忙、甜、温、暖、该。上下结构的：尝、香（2）谁先来汇报你记住了哪个生字？用什么办法记住的？ 记字方法：猜谜语：大字就在口中藏。（因）编儿歌：太阳照在禾苗上。（香）加部首：甜、温、该、尝。形声字：送、道（形声字好识记，形音义有联系，声旁帮着记字音，形旁帮着辨字义。）师：大多数的字都能用加一加的方法识记，希望你们记住这个方法。5.师：下面，我们玩个摘苹果的小游戏，考考你们生字都记住了吗。6.师：生字宝宝藏到词语中了，还能认出他们吗？（出示词语）三、书写指导1.师：“秋、因、为”是这课书要求会写的字。2.我们先来观察“秋、因”。秋是什么结构的字？写的时候要注意什么？禾字做偏旁 捺变点 “因”里面的大要注意什么？ “因”先写外，再写里，大字一捺变成点，最后一横要封口。），学生伸出小手书空。出示：为师：“为”是独体字，要特别注意它的笔顺。（边指导边书写）竖中线左边先写点，从竖中线上起笔写斜撇，横折钩钩到横中线，最后一点压在竖中线。下面我们来做写字功。拿起笔，每个写一遍。评议写字情况。师：现在我们把生字宝宝送回到课文中，再来和他们打打招呼。师：指名读课文。大家边听边想：小画家画了四个什么样的太阳？师：你最喜欢哪个太阳，就认真地读哪个自然段。师：谁喜欢绿绿的太阳，站起来读一读。三.小结收获 今天我们学会了“阳”、“道”7个生字，会写了三个生字，大家学得很认真。四.作业：1写生字。 2