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小学语文三年级下册 第一单元 庐山的云雾 庐山的云雾第一课时教学内容：教科书第1214页教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文；2学会本课生字,其中田字格上面的只识不写，能结合语境理解有关词语。学生活动单教师导学案调整【学习目标】1能正确、流利、有感情地朗读课文；2学会本课生字,其中田字格上面的只识不写，能结合语境理解有关词语【活动方案】活动一：初读课文，解决生字词，正确朗读课文1.读通课文，在文中画出生字组成的词语,并尝试理解。（不理解的词语在文中做上记号。）2.组内按小节轮读课文。（组内成员互相正音。）3.讨论交流易错字和相关词语的意思。结合句子重点理解下列词语: 变幻无常 腾云驾雾 千姿百态 云遮雾罩 瞬息万变 一泻千里 四蹄生风 流连忘返 幽谷 弥漫4.将小组讨论仍不理解的词语写到小黑板上。5.全班交流疑难词语。6向全班汇报本组的学习成果：朗读词语、课文。活动二： 再读课文，理清文章脉络1. 默读课文，思考：庐山云雾给你留下什么样的印象？2. 课文用四个小节来介绍庐山的云雾，每小结分别写了什么？ (1）_ (2) _ (3)_ (4)_活动三：学写生字1. 小组内交流生字的识记方法。2. 在田字格中描红。【检测反馈】一、根据划线部分的意思写成成语。1.我来到黄果树瀑布前，只见瀑布从高空哗哗地一直往下流，很有气势。 （ ）2.漫步山道，常常会有乘着云雾在飞行的感觉。 （ ）3.云雾姿态真是多种多样，像白色绒帽，又像一条条玉带，像茫茫的大海，又像巨大的天幕， （ ）二、用“流连忘返”造句。一、谈话导入：1板书：庐山。齐读。自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，你了解庐山吗？（有没有人在诗中了解庐山的？） 2同学们，庐山在我国江西省的北部，紧靠长江边。毛主席写的“一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋”，写的就是庐山。庐山是世界文化名山，将来有机会你们都要去看一看。现在，我在“庐山”的后面加三个字。(师板书：的云雾)加了这三个字，课文的题目就是“庐山的云雾”。读这个题目，你看课文会重点写什么?3.读了课题，有什么问题要问？二、初读课文，学习生字词，指导正确朗读课文。指导学生
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