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文档简介
教 学 设 计课题轴对称图形课型/课时新授课 教学目标知识与技能：感知现实世界中普遍存在的轴对称现象，体会轴对称图形特征，能够准确判断哪些图形是轴对称图形。过程与方法：通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，使学生能够准确找出轴对称图形的对称轴。情感态度与价值观：感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感，发展空间观念。教学重点初步认识轴对称图形的基本特征教学难点掌握判断轴对称图形的方法。知识链接物体的运动教 学 过 程教学内容及教师指导学生活动及设计意图一导入新课 同学们，你们去过游乐场么？你们知道海盗船和风车转是什么运动吗？2 讲授新课1、出示教材28页主题图：仔细观察，你都看到些什么？课件出示：蜻蜓、瓢虫、蝴蝶的半个身影，让学生猜一猜，猜中的就出示昆虫的另一半。仔细观察这些昆虫，你发现了什么？像上面的左右两边都一样的物体，我们把它叫做对称。这节课我们来学习更多对称的知识。 板书课题：轴对称图形2、出示自学问题：通过折一折、画一画、剪一剪，看看什么样的图形是对称图形？轴对称图形有什么特征？组织学生自学，教师巡视，关注学生自学状态，是否遇到困难并予以指导。提示：学生动手剪用剪刀时注意安全，不要伤到自己的小手。组织学生汇报交流，教师适时点拨：1、 展示学生剪纸，追问：为什么要对折纸？为什么只在一边画图？观察展开的剪纸上的折痕，你发现了什么？ 这些图形中间都有一条折痕，这条折痕把这个对称图形分成了左右(或上下)完全一样的两部分。这条折痕在数学王国中叫做对称轴。（板书：对称轴）2、说一说：生活中还有哪些是轴对称图形。强调图形的轮廓和内部元素都是完全重合的，才是轴对称图形。三 巩固练习1、课本29页，做一做。图形中哪些是对称的，找出它们的对称轴。2.练习七第1、2题。除了在数字中有对称现象之外，在我们学习的汉字和字母中有没有对称现象呢？3、练习七第3题。提示通过想象完成。4 展示提升1、欣赏教材 P31 页的“生活中的数学”中国民间剪纸艺术。畅所欲言观察、感知，互议自己的发现。汇报自己的发现：这些图形的两边都是一样的。读自学问题。学生自主探究，折一折、画一画、剪一剪，再交流讨论。小组内说说你是怎样剪对称图形的。交流汇报剪纸过程中的发现。学生自由发言。学生观察、自己判断。说明理由。全班交流，说明判断的理由。小组讨论，全班交流。欣赏剪纸，感受对称的美。利用猜一猜的形式,调动了同学们学习的积极性.丰富了学生对对称图形的感性认识。培养自主学习、合作交流的能力和动手操作能力联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。感受生活中对称图形的美。板书设计轴对称图形对折，两边一样
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