二年级变向跑.doc

变向跑体育课的教学设计学习对象：水平一学段 二年级学生执 教：李 坚单 位：南通市五里树小学 一、设计思想本课以体育健康课程标准水平学段相关领域水平目标为依据，针对小学低段学生身心特点和运动技能掌握规律，创设一组具有多样性、趣味性和渐进性的游戏练习，引导学生感受“变向跑”的运动体验。全课以直观教学为主要手段，以游戏练习为重要形式，以兴趣引导贯穿环节，以本体感受为主要目标，力求帮助学生初步建立“变向跑”的动作概念。同时，通过教师对课堂气氛的调节和对学习过程的控制，突出学生在学习过程中的主体地位，激发并保持学生浓厚的学习兴趣。 二、学习目标设计根据课程标准中本水平段领域目标要求，结合二年级学生认识特点，制定本课具体学习目标如下：1.通过游戏练习，逐步体验快速改变方向跑进的动作方法，能初步连贯完成“变向跑”动作。2.课中表现出对游戏规则的关注，做到有序参加游戏。3.能以较高的练习兴趣，完成全课学习，并表现出与同伴合作游戏赢取胜利的意愿。三、重点与难点学习重点：按照规则有秩序的完成变向跑的系列游戏。学习难点：在游戏中做出快速变向动作四、教法与学法主要教法：动作示范讲解，动作正误演示比较、游戏规则提示、学练情绪激励。主要学法：观察与模仿、直观动作正误对比、合作练习相互配合法。主要组织形式：兼顾男女生搭配，分成四个练习小组在各自的场地开展游戏学习活动。全课通过四个渐进的游戏，有意识引导学生关注“变向跑”动作和游戏的规则。同时，通过小组竞争，促进小组合共进意识的培养。教学流程过程一教师活动：1、整队带领学生到指定场地排好队准备上课。2、指挥学生进行简单的队列练习。3、讲解“踩影子”游戏方法和规则，组织学生进行游戏。4、示范“快速躲闪”游戏的方法和规则，组织学生进行游戏。5、教师参与到游戏中与学生一起游戏激 发 兴 趣 活 跃 情 绪学生活动：1. 按老师要求集队，了解学习内容。2. 有精神地进行简单的队列练习，听从指挥。3. 认真听取游戏的方法和规则，与老师一起进行游戏。组织：游戏在指定的区域内进行。 过程二自主学练 发展能力学生活动：1. 听清游戏的方法和规则，进行“折返跑”的游戏。2. 能在老师的评比中纠正自己队伍的纪律。3. 认真听清下一个游戏的方法和规则。进行“三角折返跑”游戏。4. 根据老师的提问让学生比较那种方法更快。5. 能用跟快的方法再一次进行游戏并体验两次游戏不同的感受1. 教师活动：2. 讲解游戏“折返跑”的方法和规则，组织学生进行游戏。3. 集中学生进行评比在刚才的游戏中哪组的纪律好。4. 讲解游戏“三角折返”跑的方法和规则，组织学生进行游戏。5. 集中学生比较在游戏中存在的问题让学生找出最快的方法。6. 组织再进行一次组织形式：以一组为例教师活动：1. 由排头每位学生再发一只球讲解游戏方法规则提示学生注意要点2. 进行下一个“快速捡球”游戏提示学生游戏的规则。3. 带领学生进行更深层次的“快速放球”游戏提醒学生认真听取游戏方法规则。4. 游戏前再一次提示学生游戏方法规则，组织学生游戏过程三合作游戏 享受乐趣学生活动：5. 在老师的引导下听从指挥进行游戏。6. 在“快速捡球”中能按照规则方法游戏。7. 认真听清下一个游戏的方法和规则进行游戏。组织形式：以一组为例过程四教师活动：1. 引导学生说出游戏后的感受。2. 带