唐雎不辱使命21中潘莹.doc

唐雎不辱使命二十一中学 潘莹一、 原文再现：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”二、重点词语：1、 唐雎不辱使命: 辱没、辜负 。2、 易：交换。 3、 许: 答应 4、 其：句中用来加重语气的助词。 5、 加惠：给予恩惠。6、 虽然： 虽然如此。7、 使唐雎使于秦：派；出使。8、 错意，置意。错，通“措”，放置。9、 广，扩充。10、 逆：违背 。11、 虽： 即使。12、 直：只，仅仅。 13、 怫然：盛怒的样子。 14、 布衣：平民。15、 抢，撞。 16、 庸夫：平庸无能的人。 17、 士：这里指有才能有胆识的人。 18、 仓，通“苍”，青色。 19、 休祲，吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。 20、 缟素：白色的丝织品，这里指穿丧服。 21、 色挠：变了脸色；挠，屈服。22、 谢：道歉。 23、 谕：明白，懂得。24、 徒：只是。三、重点句子：1寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！2大王加惠，以大易小，甚善；大王给予恩惠，用大的土地交换小的土地，很好； 3虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！4安陵君因使唐雎使于秦。 安陵君因此派唐雎出使到秦国。5以君为长者，故不错意也。把安陵君当作忠厚的长者，所以不打他的主意。6今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但他违背我的意愿，是轻视我吗？7安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？安陵君从先王那里接受封地并守护它，即使方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅五百里的土地呢？8公亦尝闻天子之怒乎？您也曾听说过天子发怒吗？9布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。平民发怒，不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。10怀怒未发，休祲降于天。心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了（吉凶）的征兆。11若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。如果有才能有胆识的人一定发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。12秦王色挠，长跪而谢之，秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉，13而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。而安陵却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。四、文言知识整理：（一）通假字： 错：通“措”，放置。 仓：通“苍”，青色。（二）一词多义： 徒：亦免冠徒跣。（光着，动词） 徒以有先生也。（只，仅仅）若：非若是也（像） 若士必怒（如果）以：寡人欲以五百里之地易安陵（用） 而君以五十里之地存者，（凭借） 徒以有先生也。（因为） 以头抢地耳（把）使：秦王使人谓安陵君曰（派遣，动词） 安陵君因使唐雎使于秦（前一个“使”是“派遣”，第二个“使”是“出使”）怒：怀怒未发（愤怒，名词） 此庸夫之怒也（生气，发怒。动词） 五、全文翻译秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵， 安陵君其许寡人！” 易：交换。 许：答应。秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”安陵君曰：“大王加惠， 以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！” 加惠：给予恩惠。 易：交换。安陵君说：“大王给予恩惠，用大的土地交换小的土地，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不悦。安陵君因使唐雎 使于秦。 使：派，让。 使：出使。秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？ 以：用。 易：交换。秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。 以：凭借。 以：把。 错意：置意。错，通“措”放置。况且秦国灭了韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？” 广：扩充。 逆：违背。 与：疑问语气助词。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 虽：即使。 直：只，仅仅。唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地就能交换呢？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”怫然：盛怒的样子。 尝：曾经。秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您也曾听说过天子发怒吗？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。” 伏：倒下。唐雎回答说：“我不曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里远。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。” 布衣：平民。 冠：帽子。 抢：撞。唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，用头撞地罢了。”唐雎曰：“此庸夫之怒也， 非士之怒也。庸夫：平庸无能的人。 士：有才能有胆识的人。唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日； 袭：扫过。 贯：直冲上。从前，专诸刺杀吴王僚的时候，慧星的尾巴扫过月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。 仓：通“苍”，青白色。要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 休祲：吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。 这三个人都是出身平民的有才能有胆识的人，心里的怒气还没发作出来，上天就降下来了（吉凶）的征兆，(现在，专诸、聂政、要离)连上我将成为四个人了。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 缟素：白色的丝织品，这里指穿丧服。如果有才能有胑识的的人一定发怒，就要使两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。”于是拔出宝剑站起来。秦王色挠， 长跪而 谢之曰：“先生坐！何至于此！ 挠：屈服。 长跪：直身而跪。 谢：道歉。秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒 以有先生也。” 谕：明白。 以：凭借。 徒：只是。 以：因为。我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。”6、 研讨与练习（一）熟读课文，回答下列问题。1你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？秦王要求“易地”肯定是包藏祸心的，所以安陵君和唐雎君臣坚决不答应。2秦王是怎样恐吓唐雎的？唐雎是如何回应秦王的？秦王对安陵君提出严厉指责，炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志。再用战争进行恫吓，极力描绘天子之怒的可怕场景。唐雎重申安陵君不易地的严正立场，断然拒绝易地要求。以“士之怒”进行反击，并表示自己要效法专诸等人刺杀秦王并立即付诸行动。（二）下列各组加点的词语各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气？1.安陵君不听寡人，何也（“也”表示疑问语气，相当于现代汉语的“呢”，这里表示反问。）此庸夫之怒也，非士之怒也。（“也”表示判断语气，现代汉语中可以不翻译。）2.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（“哉”表示疑问语气，相当于现代汉语的“呢”，这里表示反问。）技亦灵怪矣哉（“哉”表示感叹语气，相当于现代汉语的“呀”）3.大王尝闻布衣之怒乎（“乎”表示疑问语气，相当于现代汉语的“吗”） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎（“乎”表示感叹语气，相当于现代汉语中的“啊”）4.与臣而将四矣（“矣”表示陈述语气，相当于现代汉语的“了”。） 泯然众人矣（“矣”表示陈述语气，相当于现代汉语中的“了”）（三）翻译下面的句子，注意加点词古今意义的不同。1.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！我想用方圆五百里之地来交换安陵，安陵君可要答应我呀！易：交换。2虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！即使这样，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢轻易交换！ 虽然：即便如此。3夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”韩国、魏国灭亡，而安陵却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。徒：只。（四）战国时期，“士”是一个非常特殊的社会阶层。请你请教老师，查找有关资料，说说战国时期的“士”是指哪一类人，举出几个历史上有名的“士”，在班上讲讲他们的故事。 此题意在以本课为契机，让学生了解中国春秋战国时期“士”这一社会文化现象，引导他们多阅读一些相关的历史资料或人物传记，增加文化积累。士作为介于统治阶级和平民阶级之间的特殊阶层，他们不属于工农，笼统地说，他们是中国早期的知识分子，他们将平民与统治者连接在一起，通过自荐和游说，使国君采纳自己的施政方略，从而步入政途。可以这么说，战国的历史是由这些士描绘和推动的，如果没有了这些人，战国就不再是战国了。 名士：商鞅（商鞅变法）、苏秦张仪（捭阖纵横）、荆轲（荆轲刺秦王）、吕不韦（一字千金）七、相关练习1、人物性格：秦王骄横残暴，阴险狡诈，胆怯懦弱，外强中干。唐雎不畏强暴，沉着冷静，有胆有识，正气凛然。举例分析：秦王：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”（骄横。） “先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”(展现出他的卑躬屈膝、懦弱无耻、前倨后恭。）唐雎：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” （表现了他维护国土的严正立场。） “若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。” （体现出唐雎的机智善辩，勇敢爱国。）2、唐雎是在怎样的背景下出使秦国的？秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求，安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。唐雎是在吞并和反吞并斗争的背景下出使秦国的。3、“安陵君其许寡人”的意思是什么？意思是让安陵君一定要服从秦王，不得违抗，这实际上是把一个明显的骗局强加于人，表现出秦王十足的骄横。4、安陵君派唐雎出使秦国的目的是什么？与秦国修好。5、本文主要写作特点是直接记述唐雎和秦王的对话，试举例说说课文中哪些对话表现了秦王的骄横、狡诈、前倨后恭和唐雎针锋相对、义正词严的大无畏精神。 秦王：两次提出“以五百里之易安陵”。分明是想吞并，却谎称“易地”，玩弄政治骗局，表现其狡诈；两次分析韩魏灭亡后小国安陵为什么能够保存，第一次说是“以君为长者，故不错意也”，刻画了他骄横不可一世；第二次说明改成了“徒以有先生也”，活画出他面对“挺剑而起”的唐雎的沮丧而又恐惧的神态，两次相互对照，表现了秦王的前倨后恭。 唐雎：针对秦王“易地”的骗局，他说“安陵君受地于先王而守之”是据理力争，所以说“义正”；“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”则是主动出击，敢于顶撞横暴的秦王，而且措词强硬，所以说“词严”；针对秦王所谓“天子之怒”而发的关于“布衣之怒”的一段话，针锋相对，表现了唐雎不为秦王战争恫吓所屈服的大无畏的斗争精神。 6、本文为什么详写唐雎与秦王的对话，而略写唐雎出使秦国的背景和最后斗争的结果， 甚至对如何到达秦国，怎样见秦王，怎样回国的内容，一概不写？ 本文写的是安陵国与秦国之间的一场外交斗争，重点和中心是写唐雎同秦王在秦廷上展开的一场面对面的较量，从而突出人物性格特征，表现中心意思，因此对唐雎与秦王的一段对话进行了详写。而唐雎出使秦国的背景和最后斗争的结果，虽然也能从一定程度上表现人物的性格，但作用较次，故略写。至于唐雎如何到达秦国，怎样回国的内容与本文的中心毫无关系，写了反而冲淡本文中心，故略去一概不写。7、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。（1）公亦尝闻天子之怒乎？ 你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。（2）与臣而将四矣。 我将效法他们三人，与你同归于尽。8、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？ 首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（答出要点及过程，意近即可）唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。9、面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？ 唐雎威然不惧。他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒。10、秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？ 说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎智勇双全的形象和不畏强暴的精神。11、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？ 这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王不会就此善罢甘休。12、秦王说，“天子之怒千里”，唐雎说，“伏尸二人今日是也。”他们各表达了什么意思? “天子之怒”是秦王慑服唐雎的话，意为要发动战争，消灭安陵；“布衣之怒”是唐雎回击秦王的话，意思是你要我的地，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保卫祖国。13、从“唐雎不辱使