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文档简介

三位数除以两位数的笔算（不要调商） 谭凤琴 四年级数学教学内容：第12页的例题，“试一试”，“想想做做”，第15页练习二的第12题。教学目标：1学生在具体情境中，经历三位数除以两位数试商方法的探索过程，能运用“四舍五入”法，把除数看作整十数进行试商，并能正确计算不要调商的三位数除以两位数的笔算。2结合教学培养学生的估算意识，提高其估算的能力。3让学生在探索计算方法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，增强应用数学的意识，获得积极的数学学习情感。教学重难点：重点：掌握把除数看作接近的整十数试商的方法，能正确地笔算。难点：正确地把除数用四舍五入法看成是某个整十数，较快地试商。教学过程一、复习铺垫1.说说下面各数分别接近几十。 34526819442267引入四舍五入的定义：数字4以下的舍去，5以上的往前进1，例如34接近30，68接近70。2.口算150502406032080630903.计算并验算180504804072560二、教学新课1.创设情境，提出问题（1）出示例题图，请同学们说说从图上知道了什么，要我们解决什么问题？（2）请学生列出算式 板书： 9632（3）组织学生估计一下它的结果，指名回答，说说你是怎么估计的。2.笔算9632。（1）请大家用竖式来算一算。（2）学生尝试练习。（3）全班组织交流。 提问：你是怎样想到商3的，有什么好方法？ 说明：我们可以将32看作和它接近的整十数30来试商，这样简单些。请同学完整的说出计算过程。（4）组织学生验算，看看算的对不对。3.完成“试一试”。（1）出示题目，质疑：可以先怎样估计一下商？（2）学生独立完成，指名板演。 指名说说计算过程。 提问：你是把39看作多少来试商的？（3）讨论：除数是两位数的除法可以怎样试商？ 先小组讨论，再全班交流。 小结：除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。三、巩固练习 完成“练一练” 1.请学生说说各题是把除数看作几十来试商的。 2.学生独立计算，指名板
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