【名师原创】第2课《我用残损的手掌》学案.doc

共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果我用残损的手掌学案学习目标：知识目标 1了解戴望舒及其诗歌创作。 2理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。 3感情背诵本诗。w#ww.zzs%t* 能力目标 1品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。 2理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。 3培养学生解读诗歌意象的能力。来源:zzstep.&com%* 德育目标 体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。来源%#:*中教网&学习重难点：教学重点 感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。教学难点 1理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。w#ww.zzste% 2对比手法的运用及其表达效果。一、 课前预习 基础知识1.给下列加点的字注音并解释加横线的词语。锦幛( ) 荇藻( ) 蓬蒿( )来源#:%zzstep.co&m 憔悴( )： 蝼蚁( ): 2.文学常识填空。戴望舒(19051950)，原名 。浙江杭县人。1923年秋人上海大学中文系。诗集有我的记忆 望舒诗稿和 。来#%源:中国教育&出版网二、自主学习 整体感知来源:中&国#教育出版网阅读这首诗，回答下列问题。我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌 尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦摸索这广大的土地： 无形的手掌掠过无限的河山，这一角已经变成灰烬， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，那一角只是血和泥； 只有那辽远的一角依然完整，这一片该是我的家乡， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。（春天，堤上繁花如锦障， 在那上面，我用残损的手掌轻抚，嫩柳枝折断有奇异的芬芳） 像恋人的柔发，婴孩手中乳。我触到荇藻和水的微凉； 我把全部的力量运在手掌，这长白山的雪峰冷到彻骨； 贴在上面，寄与爱和一切希望，这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 因为只有那里是太阳，是春，江南的水田，你当年新生的禾草 将驱逐阴暗，带来苏生，是那么细，那么软现在只有蓬蒿；因为只有那里我们不像牲口一样活。岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 蝼蚁一样死那里，永恒的中国！中#国%教育出版网1诗歌中提到的“长白山的雪峰”、“黄河的水”、“江南的水田”、“岭南的荔枝花”这些意象共同代表的是什么？诗歌中括号内的文字能不能删去？为什么？ 2“江南的水田只有蓬蒿”一句用了什么手法，有何作用？ 3哪句诗使全诗阴暗的基调转为明朗？ 来源:#*中教网4这首诗是怎样将众多的形象，贯穿组织成一个有机的整体的？ 5找出诗中你认为精彩的比喻，并加以分析。来*源%:zzs#tep&.com 6诗歌末句“那里，永恒的中国！”中的“那里”指哪里？“永恒的中国”在诗人心目中应是怎样的？三 、 自主研学 合作探究中国%&*教育出版网1.找出诗中的比喻句，分别说明其含义。 2.这首诗前后两部分的感情色彩和描写手法明显不同，结合原诗具体分析一下。 四、达标测试 效果反馈1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。so（ ）哑 荇（ ）藻 hour（ ）咙 蝼蚁（ ） 锦zhng（ ） 憔cu（ ） 蓬蒿（ ） 河堤（ ）2下列诗句节奏划分正确的一项是（ ） A我用残损的手掌，摸索这广大的土地。B. 春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。C为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉D. 乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 3.我用残损的手掌一诗中点明题目，统摄全诗的句子是 。 来源*:中国教育出版网%五、展示提炼 拓展延伸阅读闻一多的发现，回答问题。发 现来源%:中国教育出版#*网 闻一多 我来了，我喊一声，进着血泪， 那是恐怖，是噩梦挂着悬崖， “这不是我的中华，不对不对!” 那不是你，那不是我的心爱! 我来了，因为我听见你叫我； 我追问青天，逼迫八面的风，来源:*&中教%网 鞭着时间的罡风，擎一把火， 总问不出消息，我哭着叫你，中国教育*出版网# 我会见的是噩梦。哪里是你? 呕出一颗心来，在我心里! 注：罡(gng)风：道家语，高空的风。又作“刚风”。 1诗歌中的“发现”有什么含义?诗人“发现”了什么? 2诗人说：“我会见的是噩梦，哪里是你?”又说：“那是恐怖，是噩梦挂着悬崖。”据此说说这个意象表达了诗人怎样的思想感情? 3下面对诗句的赏析不恰当的一项是( ) A“我来了，我喊一声，进着血泪这不是我的中华，不对不对”诗人怀着美好的希望自美国返回，但看到的却不是理想中的祖国，因此“进着血泪”，痛心到了极点。 B“我来了，因为我听见你叫我鞭着时间的罡风，擎一把火”前一句表达了诗人听到祖国召唤，要为建设祖国而奋斗的感情，“时间的罡风”“火”都比喻返回祖国的急切心情。 C“我追问青天，逼迫八面的风”“追问”的内容是祖国为什么会变得如此黑暗，“逼迫”表达诗人急于知道这原因的心情。 D.“呕出一颗心来在我心里!”这句诗表达了诗人热爱祖国和把祖国建设得美好的希望的赤胆忠心。 4这首诗在形式上有哪些特点?“拳头擂着大地的赤胸”一句为何要加括号?六、知识点拨，中考链接1、下列各句运用比喻修辞及其含义分析有误的一项是（ ）（1）、你恋人的柔发，婴孩手中乳。（明喻。是以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人）（2）、不像牲口一样活，像蝼蚁一样死。（明喻。很形象地描绘出能够把握自己命运的人民的新生活）（3）、摸索这广大的土地。（明喻。用“广大的土地”借喻解放区）（4）、那里是太阳，是春。（暗喻。用“太阳和春天”画比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机）2、下列词语中，作者用来显示敌占区沦亡景象的有（可多选）（ ）来源:zzstep.*%&comA、“灰烬” B、“奇异的芬芳” C、“那么细，那么软” D、“血和灰、阴暗” E、“没有有渔船”3、“这一角已变成灰烬”“那一角只是血和泥”中的“这一角”“那一角”分别指哪个地方？答：“这一角“指： “那一角”指：4、这首诗的后半部分表达了诗人怎样的思想感情？来#源:%中教&网答：来源:中国教育出&版#网参考答案一、 课前预习 基础知识1. (zhng) (xng zo) (Png ho) 憔悴(qio cu)：形容人瘦弱，面色不好看。w#ww.zzstep%.com蝼蚁(pu y):“蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。2.文学常识填空。戴梦鸥 诗集有我的记忆望舒草望舒诗稿和灾难的岁月。二、自主学习 整体感知1.诗作中的“我”不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体，乃至华夏儿女，是“小我”与“大我”的融合。 2.这不仅仅是走过“文革”的青年一代的情感历程，而且也是中华民族心灵历程的高度概括。3.原因：一是以“小我”之情反映“大我”之情，感情深刻真挚，将历史的纵深感和现实的超越感合二为一，形成了强大的冲击力。二是诗人继承了中国传统诗歌的抒情手法并发展了它，运用了如象征、隐喻，尤其是新鲜、准确、包容性很强的意象，使表述极具张力，给读者的“再加工”提供了广阔的空间，也使文字所负载的信息更加丰富。 4.比喻 如“我是你簇新的理想”等，形象生动地描摹出新生的充满希望的祖国的形象。 5.第三节诗主要运用了“簇新的理想”、“雪被下古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”、“雪白的起跑线”等意象，这些意象都具有崭新、希望的特点，这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现，她为祖国的复苏而兴奋不已。 6.(1)“水车”代表的是农业生产方式，而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。 （2）“熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后。象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。来源:zzs%t&ep.#com三 自主研学 合作探究1. 提示：本诗将“我”与“你（即祖国）”两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的大形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。 2、诗的第一节和第二节，写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。例如：“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”，“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着顽强的生存力。同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。“我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是飞天袖间千百年未落到地面的花朵”，这几行，写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。以上种种，都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。 四、达标测试 效果反馈来*源%:&1.嘶 xng 喉 y幛 悴 ho d 2 D 来#源:中国教育&出版网3.我用残损的手掌，摸索这广大的土地五、展示提炼 拓展延伸1揭示理想和现实的矛盾、中国的黑暗。 2表达了诗人悲痛欲绝的感情。来源:zzste#&* 3B(“火”喻指诗人对祖国火一般的热情)4每行11字，两句一韵，句式整齐匀称。这句话是“问”时表情动作，不加括号，容易被误认为是“问”的内容。六、知识点拨，中考链接来&%源:中教网1、下列各句运用比喻修辞及其含义