1、让我们荡起双桨 (2).doc

1、让我们荡起双桨教学目的：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。教学用具：生字卡片、录音机及歌曲让我们荡起双桨教学时间：2课时 第一课时教学目标：正确流利朗读课文，学会生字，理解词语。教学过程：一 欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。2、板书课题二 初读指导1、观察图，说说图上的内容。2、播放录音3、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读正确、通顺4、出示生字词。双浆 白塔 四周 环绕 红墙 凉爽 洒在 波浪 愉快 安排各自拼读，指名读，在去掉拼音读。（提醒学生读准这几个字：浪lang边音；爽shuang翘舌音；洒sa平舌音）相互交流各自读懂得词。5、小组内交流记生字的方法三、教学生字字形，指导书写1、找出课文中左右结构的字。板书：推浪塔墙洒悄环指名说说怎样记住这些字形。（主要引导学生用熟字记生字）如：“谁”记“推” “狼”记“浪”“消”记“悄” “西”记“洒”“不”记“环”“塔”和“墙”，指导分析字形结构。（注意“墙”的笔顺）2、指导书写。“荡、桨、墙”要写得紧凑。“爽”要居中写。3、学生练习描红。布置作业：有感情地熟读读课文 第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、诵读课文，想象北海公园绿树红花、碧水清波迷人景色，感受少先队员们泛舟碧波的愉快心情，培养孩子热爱党、热爱社会主义的感情教学过程：一、导入新课，激发兴趣。 1、开火车读词语双桨 波浪 轻轻飘荡读了这一组词语，你想到什么？诗歌中谁在划船？2、白塔 环绕 绿树红墙读了这一组词语，你想到了什么？3、读了这两组词语，你最想干什么？二、读文唱歌，品景悟情1、精读1节 感受景美 激趣：下面就让我们荡起双桨，划进美丽的北海公园。教师伴随音乐范读，生边听边想象：自己看到了什么、感受到什么？ 再指名读，结合读，引导感悟：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”小朋友们来到北海，划船时心情怎样？联系生活加深体验。小船儿是怎样“推开”波浪的？轻轻的、重重的？做做动作加深体悟。“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”借助彩图感受白塔高大雄伟。借助彩图感悟“环绕”一词所体现绿树之茂密、红墙之绵长。“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”借助动作感受小船飘荡在水中的情景。联系生活体验“凉爽的风“吹在身上的感受，并试着读出这种感受。3、配乐诵读，加深体会。2、精读2节 感受人乐 过渡：绿树红墙 碧波荡漾 小船儿在水中轻轻飘荡，此时少先队员们在干些什么？心情怎样呢？孩子自由读2节体会。指名读，结合孩子的读，汇报感悟：“红领巾”是谁？师范读“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，”生联系生活想象此时情景。想象我们此时会唱些什么歌？角色体验：现在，同学们就是水中的鱼儿，为什么会悄悄望着我们？看到些什么？想到些什么？男女分读。3、精读3节 感受情深 你们玩的开心吗？，此时想到些什么？再自由读3节体会。读文说体会联系文本，说说什么是“幸福生活”，联系自身生活说说什么是“幸福生活”？引进材料：说说三毛能像少先队员们那样自由自在地划船吗？海娃呢、张嘎子呢？为什么？齐读。三、美读品味 加深体会 1、欣赏读课文，配乐激情。2、看板书，指导背诵。布置作业：1