七年级下英语Unit1导学案.doc

Unit 1 Can you play the guitar? 导学案 制卷人：刘淇 审核人：郝玉娟 制卷时间：2013/2/26 第1课时（Section A 1a-1c）【学习目标】：1. 熟练拼读本课出现的单词 2熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿 【学习重点】：1.play the guitar, play chess, speak English2.含情态动词can的一般疑问句及简略回答.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一:认读并书写本课单词1.个人自读，记忆单词 2.小组互相检查读、写情况3 .写出下列单词并展示吉他_ 跳舞_ 游泳_ 唱歌_国际象棋_ 画画_ 说话,说_4.在小组内核对答案.5.完成1a 将单词与图画匹配.学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .1.听录音完成1b,排序2. 让学生理解并复述听力对话. 并和同学编新对话.3. 练习下面的对话:-Can you ? -Yes, I can. /No, I cant. .学习任务三: 通过学习1a,1b的对话,学生可以就询问能力方面展开交际 1. 补全对话 2. 两人一组,交流答案,相互翻译 3. 同桌或小组交流展示. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 讨论如何询问第三人称能力的句型-Can he sing ? -Yes, he can. /No, he cant.-Can Tom speak English? -Yes, he can. /No, he cant. 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）按要求写出下列单词或短语说英语_ 弹吉他_ 象棋俱乐部_ 下象棋_英语俱乐部_ 音乐俱乐部_美术俱乐部_ 画画_ 参加_ （二）选择 1. Can you _ English? A. speak B. talk C. say D. tell 2. Can he _ basketball? A. play B. plays C. playing D. /3. My brother wants _ the chess club. A. join B. to join C. joins D. join to 4. Mary can play chess_ she cant swim. A. and B. or C. but D. so 5. His brother plays _ piano every day. A. / B. a C. an D. the （三）补全对话 A. Can you _(唱歌)? B. Yes, I _. Can you _(游泳)? A. No, I want to join _(象棋俱乐部). B. I dont like _(象棋) A. What club do you want to _? B. I want to join _(游泳俱乐部)（四） 翻译下列句子1. 你会游泳吗？_ 2. 我想加入美术俱乐部。_ 3. 他会画画。_ 4. 我不会说英语。_ 5. 你会下象棋吗? 不,我不会。 _ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 教学后记: 第2课时(Section A 2a-2d)【学习目标】：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点】：1.swimming club, story telling club2.含情态动词can的陈述句和特殊疑问句。【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ）学习任务一: ： 熟练掌握各种俱乐部名称。1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。 e.g. A: What club do you want to join? B: I want to join the chess club. 5.小组展示。 6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。英语俱乐部_ 艺术俱乐部_音乐俱乐部_ 象棋俱乐部_游泳俱乐部_ 足球俱乐部_学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。 1.听录音，用方框中的词完成2b对话。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合）学习任务三：完成2c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识 1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话. 2.小组竞赛,展示新对话。二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ） 试翻译以下短语，并讨论有什么不同？ 弹吉他_ 踢足球_三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.)试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗? He/She/I/You/They can _ (sing).四、【诊断评价】（教师寄语：相信自己，永不言弃.） （一）完成句子。 1. 比尔想加入游泳俱乐部。 _ 2. 我会弹吉他但不会拉小提琴。 _ 3. 你想加入什么俱乐部? 我想加入英语俱乐部. _ 4. 玛丽喜欢唱歌和跳舞。 _（二）单项选择。( )1. Mary draws well, and she can join the _ club.A. music B. art C. chess( )2. Jack is a good student. He is good _ all his subjects.A. for B. at C. with( )3. You can join the story _ club.A. speaking B. tell C. telling( )4. I can _. I want to join the _ club.A. swimming, swimming B. swim, swimming C. swimming, swim( )5. I can sing _ I cant dance.A. but B. and C. or五、【课后反思】（教师寄语：从不断的反思中完善自己,提高自己.）教学后记: 第3课时（Grammar Focus-3c ）【学习目标】：1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词2学会询问某人能力的句型.【学习重点】：1.连词but和or的用法。2.情态动词can的用法。.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一:认读并书写本课单词 .1.个人自读，记忆单词2.小组互相检查读、写情况3 .写出下列单词并展示吉他_ 鼓_ 钢琴_ 写_小提琴_ 表演_ 或者_4.在小组内核对答案.5.完成1a 将单词与图画匹配.学习任务二: 学会询问他人的能力句型 . - Can you play the guitar? - Yes, I can. But I cant play the piano. 1.两人一组，练习对话2.利用1a中的乐器，做替换练习3.小组竞争，展示成果学习任务三: 学习2a,2b部分1. 听录音，圈出你听到的单词2. 核对答案，完成2a3. 再听一遍录音，用方框中的词填写2b图表4.核对答案，完成2b. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 翻译： 你会打篮球吗？ 不，我不会. _ 你会敲鼓吗？ 是的，我会. _ 根据上面两句话，讨论一下play的用法 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下你所学的乐器的名称 总结一下询问某人能力的句型 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）选择 ( )1. Can you help me_ my English? A. with B. of C. about ( )2. Bob can play_ basketball but cant play_ violin. A. the, the B. /, / C. the, / D. /, the ( )3. Miss Read is good _ music. She can be good _children in the music club. A. at, at B. with, with C. at, with D. with, at ( )4. Hi, can I help you?_ A. Yes, please. B. No, I cant C. Yes, I can ( )5. Can he _ it in English? A. speak B. speaks C. say D. talk （二）按要求完成下列题目 1. Can you play the v_? 2. He can d_ and sing. 3. I want to join the art c_. 4. Does he play the p_ every day? 5. Shes a m _(music),she can play the guitar. 6. There are two _(piano) in the music club in our school. 7. These _(child) are very lovely. 8. He can _(play) the drums.（三） 翻译下列句子. 1. 他们会敲鼓吗? 是的,他们会。 _ 2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞. _ 3.我们需要你帮助说英语的学生做运动。 _ 4. 学校需要帮助教音乐。 _ 5. 你善于与老人相处吗？ _ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 教学后记: 第4课时(Section B 1a1f)【学习目标】：1.熟练读出，并能写出本节课的单词。2.理解本课短文，并能学会写海报。【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 预习1a,1d，找出下列短语。1.自读，记忆本课单词。2.小组互相检查单词读写情况。3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示 画画_ 讲故事_唱歌跳舞_游戏_ 弹吉他_ 敲鼓_ 弹钢琴_ 擅长 _ 拉小提琴_ 学习任务二:完成教材1a,1b的任务。1.读单词了解意思，完成1a练习。2.听音完成1b的听力练习。3.小组展示,对抗组质疑纠正。学习任务三:完成1d,1e二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）翻译句子:你会唱歌吗?_?他会打排球吗?_?我会弹吉他,但我不会下象棋._.讨论一下情态动词can的用法_三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)我们可以用哪些句子来写海报?_四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves）（一）用所给词的适当形式填空. 1. Beethoven（贝多芬） is a famous_(music). 2. My uncle has three _(boy). 3. There are two _(piano) in the music club in our school. 4. She wants _(join) the art club. 5. He can _ (play) the drums.（二）选择1. Sorry, I cant play_ piano. A. a B. an C.the D. /2. We want three good _ for our band. A. music B. musician C. musics D. musicians3._you paint? No, I cant. A. Can B. Do C. Are D. Does（三）翻译句子1.你会唱歌和跳舞吗?_?2.我喜欢中国功夫.I like_ _ _.3.那些女孩不会讲汉语.Those girls _ _ _.4.我们学校音乐俱乐部想招收两名优秀音乐人才. We want two _ _ for _ _ _.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）教学后记: 第5课时(Section B 2aself check)【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词及 短语 2、 熟练运用本单元句型:【学习重点】： 学会书写应聘广告.【知识链接】：1. Music Teacher Wanted 招聘音乐老师 wanted 征求，招募2. Help with sports in English. 用英语来帮助做体育运动。Help sb. with sth.或help sb. with doing sth.“在某方面帮助某人，帮助某人做某事”。3. Can you play the piano or the violin?你会弹钢琴还是会拉小提琴？此句为选择疑问句。回答用陈述句，不用yes/ no来回答。e.g. -Can you sing or dance？ -I can sing.【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语。 1、自读并记忆单词5分钟。 2、组内练习，相互提问。 3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。游泳_ 唱歌_ 能_ 画画_说话_ 吉他_ 国际象棋_鼓_ 钢琴_ 结交朋友_ 需要你的帮助_音乐家_ 在周末_ 养老院_表演功夫_ 4、 相互检查。课堂检测一、找出划线部分发音不同的一项。( ) 1. A. speak B. breakfast C. eat( ) 2. A. show B. know C. how ( ) 3. A. tell B. chess C. she ( ) 4. A. your B. our C. draw ( ) 5. A. when B. who C. what二根据句意及词首字母写出单词。1Gina wants to j _ the music club.2Can you s _ English?3I can play the guitar but cant play the p _.4My brother can tell s_.5Can you h _ kids with swimming?三单项选择( )1Tom wants _ to you. Are you free?Ato tell Btells Cto talk Dtalks( )2Can you help me _ my English? Awith Bof Clearning Dabout( )3Bob can play _ tennis but cant play _ violin. Athe, the B, Cthe, D , the( )4Miss Read is good _musicShe can be good _ children in the music club.Aat, at Bwith, with Cat, with Dwith, at( )5What can you do, Lin Tao? _.AI like sports BI want to join the music clubCI am well DI can do Chinese Kung Fu( ) 6. Who wants _ the swimming club? A. to joins B. join C. to join( ) 7. Please spell this word _ English. A. in B. at C. with( ) 8. A: _ do you join the club? B: I like music. A.