二年级统计教案.doc

教学内容：苏教版国标本小学二年级数学第三册教材第9697页。教学目标：让学生经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识方块统计图，并用方块统计来表示统计数据。教学重点：让学生经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识方块统计图教学难点：用方块统计来表示统计数据。预习指导：看书96和97页思考：你学会了什么统计方法？教学准备：教学过程：一、分一分 理一理1、出示主题图：你能把小红家的各种家禽数出来吗？怎样才能清楚的知道每种小动物分别来了多少只，你有什么好办法吗？学生讨论，汇报交流。2、小组交流方法：怎样数的？揭示统计的方法。小结：除了用这些符号来表示统计的结果，还可以用其他的符号来表示，只不过人们通常是用方块来表示的。如果一个方块表示一只小动物，那么在小鸭的上面应该排几个方块呢？小鸡和小鹅的上面又应该排几个呢？下面请小朋友用小方块在作业纸上排一排。 学生操作，指名学生板演。并让学生说一说你是怎么排的呢？为什么这样排？二、看一看 说一说1、小朋友们，你们排出的统计图是不是这样的呢？看了你排出的统计图，你知道了什么呢？ 2.小结：我们刚刚排出的就是方块统计图，方块统计图可以横着排也可以竖着排，下面动物的名称可以用头像也可以用汉字来表示。（随着描述课件出示相应的画面）3.交流。从统计图上可以知道什么？同桌讨论。三、记一记1、如果班级开展4个兴趣小组，每人参加一个，你想参加哪个？2、怎样统计你们的情况？四、涂一涂1、如果用方块的方法，能把调查的结果表示出来吗？2、学生涂色。3、小组交流。4、如果画钩的方法能把他记下来吗？（报一个记一下）从这里你看出什么？还能发现什么？五、课堂总结这节课你有什么收获？六课堂补充练习。因为预习，学生已经提前掌握了一部分知识，可以适当补充一些题目。如：数图形，数水果等等。板书设计：统计方块统计图统计教学内容课本第9697页。教学目标让学生经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识方块统计图，并能用方块统计图(涂色)来表示统计的数据设计理念首先，让学生根据场景图中的信息以及相应的象形统计图，说说小红家各种家禽各有多少只。这样的安排能有效的激活学生已有的统计经验，便于学生在新旧知之间建立合适的迁移关系。接着，学生在实物统计的基础上逐渐过度到使用简洁的图形进行统计，使学生完成以形代物的思维飞跃。在教学中教者还注意渗透采用多种图形的统计方法，培养学生多角度获取信息、解决问题的能力。教学准备： 例题插图教学过程 一、情境引入 出示例题插图： 红红家的小院里养了些可爱的小动物。有哪几种?(鹅小鸡小鸭。) 你能把这几种家禽数一数吗?（创设生动的生活场景，激发学生的学习兴趣，符合学生的年龄特点。） 二、新授 1请学生说说可以用怎样的办法数出各种家禽的只数，再想一想，可以用怎样的办法表示各种家禽的只数。 2请学生用摆图片的方法，一起对数据进行整理。(逐步逐项出示象形统计图) 3讨论：你认为我们刚刚这种统计的方法好在哪里?有什么不足?可以怎样改进? 指出：通常我们在统计一些物体的个数时可以用一些符号来代替实物图，这样一来就比较方便了。这就是我们今天一起来研究的内容一如何统计。(板书课题：统计) 4介绍：我们在数这些家禽的只数时，可以用方块来代替实物图。 想一想：这时一个小方块表示多少?你会用方块表示吗？(学生动手摆一摆。)5出示一张方块统计图。 比较，这幅方块图与实物图相比有什么好的地方?(更加简洁、明了。) 提问：你看这幅图，你知道了些什么? 小结：在分类数一些物体的数量时，我们可以用一些符号来表示每种物体的个数，这样会比较方便，同时也能清晰、明了地通过这样的统计图，获得你想知道的信息。 三、巩固，分组活动 1结合情境，布置任务。 少年宫在假期里有四个兴趣班，以丰富小朋友们的假期生活，有哪四个兴趣班呢?(出示四个小朋友的图。) 请大家在自己所在小组内进行统计、调查，看一看每个兴趣班参加的人数情况。 2介绍方法。 将自己调查的情况，用画的方式，逐个记录在第91页的表格里。 3学生分组活动，汇报调查的情况。4指出：刚刚我们根据调查，得到了一个记录表格，你会用今天掌握的知识，把调查的结果表示出来吗? 5学生用自己最喜爱的颜色涂方格，完成统计图。 6提问：看着自己绘制的这幅统计图，你知道了哪些信息?你认为哪个兴趣班