《蒲柳人家》导学稿.doc

蒲柳人家导学稿【学习目标】1.理解、积累文中重要的字词。2.体会小说中精彩的人物描写，欣赏鲜明、丰满的人物形象。3.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。4.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。【学习重点】1.分析、把握人物形象，体会文中所表现的劳动人民淳厚朴实的人情美。2.品味本文精彩的语言，体会作者高超的语言艺术。【学习难点】体会充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学。【学习过程】【自主预习】走近作者及作品 刘绍棠，当代作家，河北通县(今北京市通州区)人，1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。擅长 的创作,作品反映农村浓郁的历史和风土人情，格调清新淳朴，文笔通俗晓畅。自称作品是“为粗手大脚的爹娘画像”。作品有短篇: 中秋节;中篇: (获首届全国优秀中篇二等奖)；长篇:春草京门脸子等。 代表作蒲柳人家，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一起出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。作品的重心在于放笔为北运河的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。基础知识1给下列加点字注音：晌午（ ） 腌臜（ ） 戏谑（ ） 抡圆（ ） 隐匿（ ）嘬着（ ） 噘（ ） 名讳（ ） 荣膺（ ） 痱子( )驾驭（ ） 坍塌（ ） 筵席（ ） 如坐针毡（ ）断壁残垣（ ） 呱呱坠地（ ） 驿道（ ）2根据下面的意思写出对应的成语：称赞医生医道高明，一出手就能把垂危的病人治好。 （ ）形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。 （ ） 指家庭亲人团聚的欢乐。 （ ）过分的斟酌字句。 （ ）形容建筑物倒塌残破的景象。 （ ）不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为耻辱。（ ）比喻整个过程中不间断，不松懈。 （ ）3整体感知：选文部分主要写了几个人？初读文章，谁给你留下的印象最深？你觉得他（或她）是怎样一个人?【目标导学】（展示本课教学目标，导入新课。）【自主学习成果展示】（教师叫号抽查预习情况实物投影展示抽查的预习作业）【合作探究】探究活动1：这篇课文中，何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘” ？爷爷为什么号称“何大学问” ？（仔细阅读课文，从文中筛选信息）探究活动2：文中作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现“一丈青大娘”和“何大学问”两个人物的性格？（小组讨论小组代表在全班展示：例句性格）探究活动3：仔细品味下面几段文字，体会这篇小说的语言特色（如词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等），再从课文中找出类似的语段加以体会。（1）一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。（2）何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。（3）何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。小结本文的语言特点：同类作品导读 1这个村庄叫细柳营，村东北运河，村西京津公路，方圆左右一片肥田沃土，可就是守着青山没柴烧，怀抱金盆讨饭吃，跟穷字结下了不解之缘。 河边绿柳垂杨，杂花生树，远瞧近看，风景如画。然而，绿柳垂杨中掩映着一户人家，三间泥棚茅舍，半围坍倒篱墙，二里外就望得见三丈高的穷气，却又大煞风景。 刘绍棠蛾眉 2茶峒山城只隔渡头一里路，买油买盐时，逢年过节祖父得喝一杯酒时，祖父不上城，黄狗就伴同翠翠入城里去备办东西。到了卖杂货的铺子里，有大把的粉条，大缸的白糖，有炮仗，有红蜡烛，莫不给翠翠很深的印象，回到祖父身边，总把这些东西说个半天。那里河边还有许多上行船，百十船夫忙着起卸百货。这种船只比起渡船来大得多，有趣味得多，翠翠也不容易忘记。 沈从文边城【达标检测】1下列加点的字注音有误的一组是（）A烟囱（cng） 蓬蒿（ho） 到了儿（lio）B勒令（l） 隐匿（n） 坍塌（tn）C戏谑（xu） 害臊（so） 荣膺（yng）D筵席（yn） 礼聘（pn） 驿道（y）2用短线把相对应的项连接起来。出人头地途中临时休息。打尖用命令的方式强制人做某事。熏陶超出一般人。勒令长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为等逐渐产生好的影响。3选