北师大版生物必修三 第4章 第1节 第4课时 生态系统中的信息传递 作业.docx

第4课时生态系统中的信息传递40分钟课时作业学考达标知识点一信息的基本类型1下列不属于生态系统信息传递的是()a心猿意马 b飞蛾扑火c花香引蝶 d老马识途答案a解析生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和行为信息。飞蛾扑火是通过光传递信息，光属于物理信息；花香引蝶、老马识途都是通过气味传递信息，气味属于化学信息。2雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的含量不足0.01 mg，但雄蚕蛾仍能对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。下列相关叙述错误的是()a使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息b体现了信息的传递有益于种群的繁衍c说明生态系统中的信息都是由生物产生的d说明性引诱剂具有高效性答案c解析生态系统中传递的信息包括物理信息、化学信息、行为信息和营养信息等，并非都是由生物产生的。微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾作出反应，说明性引诱剂具有高效性。3下列实例分别传递的信息种类是()蜜蜂分散时，蜂王能分泌一种“结集外激素”，把所有蜜蜂聚集到它周围短日照促使向日葵开花一头雄鹿向其他雄鹿示威a化学信息、物理信息、行为信息b物理信息、化学信息、行为信息c行为信息、物理信息、化学信息d行为信息、化学信息、物理信息答案a解析蜜蜂分散时，蜂王能分泌一种“结集外激素”，把所有蜜蜂聚集到它周围，该激素为化学物质，属于化学信息；短日照促使向日葵开花是通过光周期的影响，故属于物理信息；一头雄鹿向其他雄鹿示威属于行为信息。知识点二信息传递的基本过程4法国的昆虫学家法布尔做过以下实验：在一个风雨交加的夜晚，在一所被丛林包围的屋子里，把一只雌性蚕蛾扣在笼子里，周围撒满樟脑。尽管外面风狂雨骤，还是有几十只雄蛾扑向纱笼，此现象说明()a昆虫间通过信息相联系，这种信息是无线电波b昆虫间通过信息相联系，因为昆虫都具有趋化性c昆虫间通过信息相联系，联系的媒介是阴雨天气d昆虫的雌雄个体间通过信息相联系，这种信息是化学信息性外激素答案d5如图所示为物种a与物种b的关系，则物种a与物种b之间的信息传递方向是()a信息只能由a传递给bb信息只能由b传递给aca与b之间可以相互传递信息da与b之间不能相互传递信息答案c解析分析题图可以得出a、b之间是捕食关系，即b捕食a。具有捕食关系的生物之间是可以相互传递信息的。知识点三形形色色的信息传递6下列属于化学信息传递过程的是()a观察动物对电视图像的反应b用录音机记录鸟类繁殖时的鸣叫声c利用性外激素诱杀害虫d利用“黑光灯”集中捕杀飞蛾答案c解析物理信息是指生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，题中的a、b、d三项均为物理信息；化学信息是生物在生命活动过程中产生的一些可以传递信息的化学物质，诸如植物的生物碱、有机酸等代谢产物，以及动物的性外激素等，所以选c。7下列信息的传递中，与其他3种不属于同一类型的是()a小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食b榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象c雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊d群居动物通过群体气味与其他群体相区别答案c解析小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食，聚积信息素属于化学信息。榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象，这种化学物质也属于化学信息。群居动物通过群体气味与其他群体相区别，气味属于化学信息。雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊，声波属于物理信息。高考提能8蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明()a蟑螂能感受物理信息的改变b信息传递是生态系统的重要功能之一c行为信息可以影响蟑螂的行为d蟑螂可以感受一切信息刺激答案a解析蟑螂在人造的“黑夜”时间活动，光照是物理信息，不是行为信息，说明物理信息影响蟑螂的生命活动；题干中的内容不能说明b、d两项内容。9以下关于生态系统信息传递的说法，不正确的是()a任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免地要被大自然所淘汰b信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也能对有害生物进行控制c短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量。这是对行为信息的合理利用d任何生态系统中，能量、物质和信息问题都处于不可分割的密切相关状态答案c解析短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮质量。这是对物理信息中光信息的合理利用。10下列关于信息传递在生态系统中作用的叙述，不正确的是()a生命活动的正常进行，离不开信息的传递b信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定c没有信息传递，生物仍可正常生存d信息传递在生态系统中的作用，有些是我们用肉眼看不到的答案c解析信息传递的作用有两个：其一，生命活动的正常进行、生物种群的繁衍离不开信息的传递；其二，信息传递能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定。所以，没有信息传递，生物不可能正常生存。11关于生态系统信息传递的描述，错误的是()a信息传递可调节种间关系b信息传递可调节生物的繁衍c动物的求偶过程存在信息传递d信息需要沿食物链传递并逐渐衰减答案d解析信息传递可调节种间关系，a正确；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递，b正确；动物的求偶过程存在行为信息等信息传递，c正确；信息传递是双向的，并非沿着食物链传递，d错误。12招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物，每到繁殖季节，雄蟹就会挥动红色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹挥螯的方式不同，如下图甲、乙两种招潮蟹。请据图回答下列问题：(1)上述招潮蟹的挥螯行为属于生态系统信息传递中的_信息。(2)这种求偶行为的产生与体内分泌的_有直接关系。(3)从信息传递的过程分析，招潮蟹的发送器官是_，接收器官是_，信道是_。(4)在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。上述描述中涉及的信息有_，同时可以知道，信息传递中信息可以由_传给_，也能在动物间传递，而且信息传递往往是_的。答案(1)行为(2)性激素(3)红色大螯眼睛空气(4)物理信息、化学信息、行为信息植物动物双向解析招潮蟹的挥螯行为是一种求偶的行为信息，利于生物种群的繁衍。“绿色”属于物理信息，气味属于化学信息，行为特征属于行为信息，这些信息可在不同生物之间调节种间关系，维持生态系统的稳定。13语言是人类交流的手段，昆虫之间也存在着可用于交流的“信息”，使昆虫表现出复杂的行为。昆虫的交配求偶就是通过某种信息长距离传递实现的，如灯蛾的雌虫能吸引11 km外的雄蛾，天蚕蛾的雌虫腹部或新羽化的雌虫停息过的物体，都能吸引雄虫。为了探索昆虫交配求偶的秘密，进行如下实验：实验1：将某昆虫未交配的雌虫放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。实验2：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现未捕捉到雄虫。实验3：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现未捕捉到雄虫。实验4：将未交配的雌虫放在诱捕器中，在诱捕器的周围浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。根据上述实验，回答下列问题：(1)实验1中，放在诱捕器中的雌虫能够吸引雄虫，这是由于昆虫之间具有生态系统的基本功能中的_功能。(2)实验1与实验2比较说明_。(3)实验2与实验3比较说明_。(4)实验4中汽油的作用是_，但仍能捕捉到雄性昆虫，这说明_。(5)这个实验使人们受到启发，可能通过这种方法，来控制和诱杀害虫，请指出一种可能的做法：_。答案 (1)信息传递(2)昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质(3)这种物质是由昆虫的腹部分泌的(4)干扰雌雄虫之间的信息激素的交流这种信息激素具有较强的特异性(5)将这种物质提取出来，制成诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀昆虫(或将这种物质提取出来，制成溶液，于田间喷洒，干扰雌雄虫之间的正常交尾，从而达到控制害虫种群数量的目的)个性拓展14请根据提供的材料用具探究蚂蚁之间的信息传递。材料用具：少量的白糖或动物油、放大镜、挖掘器、笔、记录本、樟脑球。方法步骤：(1)观察觅食过程选择观察地点：选择一个蚂蚁活动_的蚁穴，将少量_放在离洞口20 cm的地方。观察：用_仔细观察，特别注意_的行为，再观察与其他蚂蚁的接触行为，并将整个过程记录下来。(2)观察樟脑的影响用樟脑球在蚂蚁爬过的地方轻划几下，观察_(前或后