小学数学人教2011课标版二年级二年级数学《平均分》教学设计+朱碧丽.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程平均分的认识课程标准新课标指出，数学教学活动要建立在学生的认知发展和已有知识经验的基础上，要从学生已有的生活经验出发，选取学生成熟的日常生活情境素材进行加工，让学生体会数学源于生活，生活中处处有数学，进而增强学生学习数学的兴趣。教学内容分析“平均分”是人教版小学数学二年级下册第二单元表内除法（一）的教学内容，它是认识除法的基础。 教学目标1.让学生在具体情境与实践活动中充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义，初步建立“平均分”的概念。2.让学生在教学活动中培养动手操作能力和观察能力。3.让学生体验成功的乐趣，提高学习的兴趣，并初步建立公正，公平，团结，合作的人生观。学习目标使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。学情分析在生活中，学生有“平均分”的感性认识，那怎么从感性认识上升到理性认识，这就要求教师从学生的实际出发，让学生通过丰富的实践活动，多次经历“平均分”的过程，在知识“再创造”中，形成新的体验，新的感悟，使他们真切感受到生活中的数学，并获得成功的体验。重点、难点了解平均分的概念，具体操作平均分。教与学的媒体选择课件、每人准备12个圆片。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、创设情境，初步感知“平均分”2二、动手操作，解决问题3三、联系生活，运用“平均分4五、总结5教学活动详情教学活动1：分小队旗活动目标让学生进一步感悟“平均分”的含义解决问题12面小队旗分给小组长，可以平均分给几个组，每组几面旗？技术资源交互式白板，提高课堂效率和学生的参与度常规资源交互式白板活动概述1. 分小队旗。（1）师：食物都分配好了，准备出发啦，不过，老师先要把手上的12面小队旗分给小组长，可以平均分给几个组，每组几面旗？（2）出示填空题。把12面小旗平均分给2个小组，每组（ ）面。把12面小旗平均分给3个小组，每组（ ）面。把12面小旗平均分给4个小组，每组（ ）面。把12面小旗平均分给6个小组，每组（ ）面。教与学的策略通过动手操作，为学生提供合作参与的机会，让学生进一步感悟“平均分”的含义。在此环节中，充分展示学生的个性，培养了学生的创造性，使学生体会到尽管分法不同，但只要每份分的同样多，就是“平均分”。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2：分一分活动目标使学生体会到尽管分法不同，但只要每份分的同样多，就是“平均分”解决问题12面小圆片分给小组长，可以平均分给几个组，每组几个小圆片？技术资源Flash动画常规资源Flash动画，提高课堂效率和学生的参与度活动概述（3）分一分。师：小组为单位，请同学们用小圆片代替小旗，选择你们喜欢的方法分一分。（4）学生动手。有的小组是一个一个地分，有的是两个两个地分等等，还有的是利用乘法口诀，一下就分好了。教师都要给予表扬和肯定。教与学的策略通过动手操作，为学生提供合作参与的机会，让学生进一步感悟“平均分”的含义。在此环节中，充分展示学生的个性，培养了