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文档简介

二年级上册乘加乘减教学设计乘加乘减教学设计西郊小学 王小华教学目标：1、 通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算。2、训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减，实现运算多样化。3、培养学生的友好合作意识、探究精神和动手实践能力。教学重点：引导学生发现问题、提出问题并解决问题。教学难点：用多种方法解决同一问题。教学流程：一、复习导入 看算式说口诀（学生举手回答）二、合作学习，探究新知池塘边小熊家的玉米地又丰收了，一棵棵的玉米长得多壮啊。1. 图1：（4棵玉米，每棵结3个）请学生观察，你发现了什么？能提出什么数学问题？列式：34=43=3+3+3+3=同学们可真会动脑筋，想出了这么多的方法。这时小熊来到了它家的玉米地里，它来干什么呢？2. 图2：小熊掰走了一个。1）、请学生结合图意提出问题：还剩几个玉米？2）、怎样解决？小组商量讨论。3）、学生汇报解决问题的方法；聆听学生的不同想法。列式：12-1=3+3+3+2=33+2=43-1=2+33=4）、同学们是怎么想的呢？（生汇报）师：你们可真能干，不仅列出了含有加减法的算式，还列出了含有乘法加法、乘法减法的算式。你们知道后两个算式叫什么吗？（乘加乘减）师：这就是今天我们要学习的内容。（板书课题）5）、现在请同学们比较一下哪种方法更简单？那你还记得，在计算乘加乘减这样的算式时，是怎样计算的吗？（生汇报）出示：乘加乘减的算式，都是先算乘法，再算加减法。师：同学们掌握的怎么样呢，老师想考一考大家。三、趣味练习，拓展延伸1、课件出示旋转木马（指名学生看图说出数学信息）学生在练习本上独立完成，集体订正。2、课件出示桃子图。（指名学生看图说出数学信息）学生在练习本上独立完成，指名订正。3、比一比看谁算的又对又快。（每位同学从中选一道乘加，选一道乘减进行计算）学生在练习本上独立完成，指名订正。4、课件出示鸭子图。（指名学生看图说出数学信息）学生在练习本上独立完成，指名订正。5、课件出示合唱队图。（指名学生看图说出数学信息）学生在练习本上独立完成，指名订正。6、课件出示森林动物图。（指名学生看图说出数学信息）学生在练习本上独立完成，指名订正。四、课堂总结，引导实践教师总结：我们和小熊一起探究数学问题，可真有趣，把
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