小班年级组总结.doc

小班年级组工作总结 忙忙碌碌中，一学期又接近了尾声。回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧张而又充实。本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园，让每一位孩子都能快乐地度过每一天”的原则，我们年级组所有成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结的团队。年级组无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力配合，较好地完成本学期的各项工作任务。下面做一个简单的总结。 本学期小班年级组共八名老师，大部分老师都是没有工作经验，每一位老师都是各有所长，小一班蒋蔷老师是一个对教研课程比较钻研的教师，也是一位有一定幽默感的同事，在她的带领下，我们能看到小一班小朋友活泼开朗的一面，高雅老师是一位刚刚进入工作的年轻教师，但她肯学肯做，也很有亲和力，在蒋老师的带领下，做好蒋老师的小帮手。小二班的袁娜老师是一位有经验的老教师，在这一年中，班级工作做的有声有色，赢得了家长的一致好评，小三班的两位老师，青春活力，积极地配合年级组的工作，在日常工作中，也认真负责，苗班的两位教师和一位阿姨，今年工作量较大，很辛苦，但不辞辛劳，把保育工作做到了尽善尽美，感谢我们年级组每一位教师的付出 为了提高老师们的教育教学水平，今年我们的一教三研，采取了师徒结对的方法，对各年级组年轻老师，一对一进行了辅导，在这期间，蒋蔷老师发挥了她的优势，用她的经验给大家起了带头作用，不仅仅给年轻教师带来了新的元素也给我们几位老教师有了更多的创新。选课期间，每个老师精心准备教案，在开展活动的时候邀请其他老师前来听课，然后就活动中出现的问题进行研讨并修改教案，再在另一个班级进行修改后的教案的展示，再请老师们来听，最后再次进行修改，最终形成一份比较成熟的教案，也使老师对这一活动有了较好的理解及把握。这对于上课的老师来说，是一个考验；对于听课的老师来说，是一次相互学习共同成长的好机会；对孩子来说，应该也是受益的。 经过一个学期的研讨，年轻教师都有所进步和提高，蒋老师组织的活动都受到了大家的好评，一个学期的研讨，让每个老师都有了一定的收获，一定的提高，但我们不能满足于这小小的收获，还应该在以后的工作中继续贯彻，才会有更大的收获，从而真正在这一领域有长足的发展。开学初，我们小班年级组教师积极的给孩子们准备了一套早操，孩子们从圆圈慢慢开始学习走点，需要老师们不断的巩固和练习，早操的学习也包含着老师们的心血。三月份，我们组织了小班年级组举行了包元宵，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。活动中，家长们的参与性很高，对猜灯谜也比较热衷，赢得了家长们的好评。四月份，我园组织了淹城春秋乐园亲子游，通过亲子游让孩子真正走进大自然，走近春天，开阔孩子的视野，扩展孩子的知识，培养对大自然的喜爱之情。五月，我们积极的准备六一儿童节的活动，今年的六一因为场地的原因，没有能进行大型表演，但我们和中班年级组合力举办了，庆六一，嘉年华亲子游园活动，这样的活动我们也是第一次尝试，在两个年级组的配合下，我们顺利将各种细节想好，争取做到方方面面不得失，最后，在六月一日当天，活动圆满成功，经过这样的活动，让孩子们能真正活动起来，家长们参与进来。在孩子们的节日当天，家长们陪孩子们度过一个快乐又难忘的节日。家长们的参与热情很高，基本保证了一个孩子一个家长，让我们很是感动。 对于自身的培养，我们还是远远不够的，在本学期的教师技能考核中，我们通过杨老师对于彩铅画的学习，深知自身能力的不足，希望以后我们能有更多的机会学习教师技能。 保育工作始终放在我们日常工作的重要位置。做好春季传染病、夏季肠道疾病的预防工作，杜绝了传染病在小班的传播；孩子活动前进行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排；孩子活动量的达标我们也重点关注，等等。整个学期，我们小班年级组未发生安全事故。 我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培养，让良好的常规为学习服务。一学期下来，应该说进步是明显的。对进餐活动有了细致的要求。一段时间下来，孩子们已养成了良好的进餐习惯，老师也逐渐加快了分发的速度。 由于我园户外场地小，晨间活动时总是显得拥挤，特别是进入夏天，火热的太阳烤得大家都往树荫底下躲，可有限的空间怎么能放下这么多的孩子呢？于是我们增加了晨间操的学习，用当下比较流行的小苹果的音乐，让孩子们更好的进行户外活动。 孩子的成长离不开家园双方共同的努力，再好的幼儿园教育也代替不了家庭教育对孩子的影响，因此我们全心全意做好家长工作，平时与家长紧密联系，调动家长积极性，使全体家长参与到班级的各项活动中来，充分发挥家长的力量。如小三班两位教师关注幼儿的身体状况，会对生病的孩子进行家访，可以单独和家长交流，小二班关注课程安排，结合日常教学活动，让幼儿带水果，洗水果，剥水果，品尝水果，这些都离不开家长们的配合，在需要家长们的时候，老师也做了很多背后的英雄，默默付出很多。 幼儿园的各种活动比较繁琐，需要准备的材料更是品种各异，如果都靠老师独立完成的话，难度很大，这时，我们充分依靠家长的力量，让家长在家中陪孩子完成相关准备工作，物质方面或经验方面的，然后老师们才能较好地完成各项活动，达到预定的目标。通过这样一种形式，也是增加了家园的沟通，家长能比较清楚地知道幼儿园学习的方向及内容，老师关注的点，要求孩子们掌握的知识等。在做各种准备时，也很好地促进了亲子间的沟通。 虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的，但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。 教师的成长离不开理论的学习，而在本学期的工作中，我们努力进行了各种实践，却忽视了理论的学习。在实践中，我们也发现理论方面的不足，面对问题，我们疑惑，却不能从理论的角度找到合理的解释。时时等待专家的现场指引是不现实的，在今后的工作中，我们将加强理论学习，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和