小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法例5教学设计.doc

解决问题教学设计人教版二年级数学下册第六单元有余数的除法例5曲石镇佑土完小宋建斌2017年6月8日 解决问题教学设计【教学目标】 1、初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。 2、学会正确解答简单的有余数问题，会正确的写出商和余数的单位名称。 3、初步培养学生收集信息、分析问题并解决问题的能力。经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程，体验“数形结合”的思想方法。 【教学重、难点】 重点：运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。 难点：理解有余数除法在实际生活中的应用。【教学过程】 一、复习巩固 同学们，前几天我们一起学习了有余数的除法，现在老师要考考你们，看谁学得好。（出示PPT）1、 圈一圈，填一填。、有17个 ，2个2个地圈。可以圈几组？ 、23个 ，3个3个地圈。可以几组？还剩多少个？ 还剩几个？ 圈了（ 8 ）组， 圈了（ 7 ）组， 剩下（ 1 ）个 剩下 （2）个 172 8（组）1（个） 233 7（组） 2（个）二、情境引入，探究新知1、情景探究 同学们真棒，学过的知识都能很好的掌握，接下来就用这些知识去解决生活实际问题吧！（板书：解决问题）。引导小朋友观察情景图，从中抽象出数学问题。 知道这是什么地方吗？（公园，游乐场）今天天气不错，一群小朋友来这里玩，知道他们要干什么吗?(划船去春游)，对了，可他们遇到一点小问题（有22名学生去划船，每条船最多坐4人，他们至少要租多少条船呢？）2、审清题意，自主解答（1）、从例5中你知道哪些数学信息呢？22个学生去划船，每条船最多坐4人，他们至少要租多少条船?解决的问题是：他们至少要租多少条船?（至少是什么意思？不能再少，最少，租最少的船）已知条件是：划船的人数是22人；每条船最多坐4人。（最多是什么意思？不能再多，不能超过）这里的最多4人，可以1，2，3，4，坐满4人，但能不能坐5，6，7人啊？（不能，超过4人就不安全了）；（2）、谁能完整地说一说这道题的意思？（每条船最多坐4人，保证22个学生全去划船，最少租几条船）。（3）、学生自主解答现在大家都读懂了题目，那用什么办法解答呢？请小朋友们先用画图和列数的方法解答，再用列式的方法解答。说说你是怎样想的？（、用圆圈画一画，、用数字表示：4，4，4，4，4，2共5+1=6（条），、用横式或竖式一起表示，）（4）、结合学生计算情况，详细讲解 分析：要解决这个问题，就是要求_。用 _ 法计算。列式计算：_因为还剩（ ）人，所以应该再租（ ）条船，一共要租（ ）条船。谁能说一说，这5条和2人分别是什么意思？（5条是坐满了5条船，2人是还剩余的2人，应该再多租一条船，一共6条船。）（5）、方法总结解决了同学们租船的问题，你有什么想说的？面对这样有余数的问题，要保证所有同学都有船划，就要为余下的2人再租1条船，所以真正的答案要比商大1。这种方法叫“进一法”，计算结果要用“商+1”。3、巩固与提高（1）、有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱，至少要运多少次才能运完这些菠萝？（学生独立解答,教师订正）（2）、审读题意，独立计算，体会“舍余法”（出示PPT）1、从图中你知道了什么？（知道面包有3元一个，有4元一个，有5元一个。小丽有10元钱，要买3元一个的面包。问题是最多买几个？）2、怎样列式解答？（横式和竖式）3个和1元分别是什么意思？（3个是买了3个面包，1元是剩下的1元钱，剩下的1元不管了，最多买3个。）3、