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二年级数学上册两位数减两位数（退位减）教学设计学校：小石桥小学 授课教师：张培顺 授课时间： 2016 年 9 月课 题两位数减两位数（退位减）课 型新 授 课课 时1课 时教学目标1、使学生理解笔算两位数减两位数（退位减）的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。2、通过看一看、摆一摆、想一想、说一说等合作探究式的学习过程，培养学生的数学综合素质。3、通过学生动手操作等实践活动，培养学生观察比较的能力和抽象概括的能力。4、在学习过程中，培养学生合作学习的意识和习惯。 教学重、难点教学重点：掌握竖式计算的方法。教学难点：理解个位不够减怎么办。会正确计算。突破重点、难点设想通过情景创设，激发学生主动探索新知，并在实际情景中掌握退位减法的计算方法。教学媒体10捆小棒（100根）、多媒体课件教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设一、复习导入 1、口算我最棒 (课件出示)2、算一算，连一连 (课件出示)二、创境激疑1、昨天我们交流了有关北京奥运会金牌榜前5名的信息，我们知道了中国金牌数第一。从金牌数上，你还想了解什么？(课件出示主题图) 2、同学们想了解的可真多，这节课我们继续来学习两位数减两位数（板书课题），相信通过这节课的学习，你一定能解决你提出的问题。独立完成自主发言齐读课题明确学习目标三、互动解疑1、你能解决“中国比美国多多少枚金牌？”这个问题吗？怎么列式？2、该怎样计算呢？从哪一位减起？个位上1减6不够减，怎么办？四人小组拿出小棒摆一摆。3、汇报交流：（学情预测） （1）先拿出1捆拆开，从中拿出6根，再拿出1捆。 （2）先拿出1捆，再拿出1捆拆开，去掉6根。 （3）先拿出2捆，再从2捆中拿出4根。 （4）先拿1捆拆开与4根合在一起，再从中拿出6根，再拿出1捆。 你发现了什么？（要拆开1捆）从几里拿走了6？ 4、你能试着列竖式吗？ 你认为个位不够减时怎么办？十位还剩几？ 教师教写竖式的方法，说明退位点的用途，不要忘了减去退位的1。 51-36个位上的数6减8不够减，要向十位借1当10和个位上的数加起来再减，这样的减法叫做退位减（板书）思考、列式小组合作学习汇报交流举手回答试着列竖式思考、回答静听、观察、识记静听、识记 5、启思导疑(1)、小组讨论：你认为笔算两位数减法要注意什么？ 相同数位对齐；从个位减起；如果个位不够减，要从十位退1当10和个位上的数加起来再减。 (2)、问：从十位减起方便吗？为什么？小组讨论、交流弄清楚为什么不从十位减起四、实践运用1、先用小棒摆一摆，再计算。 (课件出示)2、下面各题差的十位上是几？ (课件出示)3、下面的计算对吗？把不对的改正过来。 (课件出示)4、你会填吗？ (课件出示) 5、运动场上。(课件出示)独立完成集体交流 独立完成组内检查订正独立完成判断正误独立完成集体订正课后完成五、总结评价1、这节课你学会了些什么？2、在计算两位数减两位数的退位减法时要注意些什么？自主发言识记
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