六年级上册数学导学.doc

更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com第六单元综合评价 班级_ 小组名 _ 姓名_ 小组评价_ 教师评价_一填空 1.6 （ ）0.75 （ ）%2.12是15的（ ）%，15比12多（ ）%。3.50米是（ ）米的40%。4.某班男生是女生的40%，女生人数是全班的（ ）%。5.种了200棵树苗，死了6棵，这批树苗的成活率是（ ）%。6.某工厂今年实际全年产值比原计划超过18%，实际完成计划的（ ）%；今年原计划完成200万元，今年实际产值是（ ）万元。7.一件衣服打折以后便宜了45元，这件衣服原价是（ ）元。8.冰化成水后体积减少了10%，水结成冰后体积增加了（ ）。9.正方形的边长增加10%，面积增加（ ）%。二判断 1.百分数化成分数后都是真分数。 （ ）2.分母是100的分数就是百分数。 （ ）3.用100千克小麦磨出90千克面粉，这批小麦的出粉率为90%千克。 （ ） 4.甲数比乙数少20%，乙数就比甲数多25%。 （ ）5.一种商品，先涨价20%，再降价20%，现价与原价相等。 （ ）6.一个数的40%是20，这个数是120. （ ）7.Kg可以写成9%千克。 （ ）三选择正确的答案序号填入括号里 1把15千克食盐溶解到100千克水里，盐水的含盐率为（）.15%.约13.3%约16.7%2一种产品现价45元，比原价降低了5元，求降低了百分之几的正确列式是（）.545.5（45+5）.5（45一5）3有500台电视机，卖掉了20%，再增加20%，现在电视机有（）.480台.500台.520台4.足球个数是篮球个数的150%，篮球与足球比是（）.3：22：3.1：35.一个数（0除外）与真分数相乘，积一定（）.小于这个数.等于这个数.小于或大于这个数四列式计算 1.比一个数少它的75%是60，这个数是多少？2.甲数是50，乙数是200，甲数占甲乙两数和的百分之几？ 3.一个数的30%是63，那么它的是多少?五综合应用 1.小红家用400kg的油菜籽榨出了240kg的菜油，她家菜籽的出油率是多少？2.一件衬衫原价是120元，现价是100元，现价比原价降低了百分之几？3.商场打折，商品一律八折，小明的爸爸买了一部数码相机，花了2000元，这部数码相机打折前多少元？4.一家饭店这个月的营业额为100万元，按规定应该交5%的营业税，那么，缴税后饭店营业额还剩多少？5.把2400元钱存入银行，四年定期，年利率2.75%，到期后一共可以取回多少元？6.一个书架上下两层放书的册数相等。上层书借走25%，下层书借走 Error! No bookmark name given.Error! Reference source not found.，然后从上层拿15册放在下层，这时两层的书同样多。原来书架的上下层各放有多少册书？第七单元 扇形统计图 班级_小组名_姓名_ 小组评价_教师评价_学习目标1认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。2能读懂扇形统计图的特点，并能用扇形统计图解决实际问题。3体会统计与生产、生活的密切联系，感受统计的实用价值。 学习重点：了解扇形统计图的特点，能从扇形统计图读出必要的信息。 学习难点：会根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。学法指导:1.自主学习与小组合作探究学习相结合自学时要找出疑难问题，课上与同伴交流。2.展示时要结合合作学习时得出结论的过程及方法展示。知识链接：条形统计图的特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短来表示数量的多少，它用于表示各个数量的多少，对比鲜明。折线统计图的特点是用一个单位长度表示一定的数量，用折线的上升或下降表示数量的增减变化情况，它既可表示各种数量的多少，又可反映出数量的增减变化趋势。自主预习（1）六（1）班同学最喜欢运动项目的情况如下表。项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数128569百分比 1.你能从上表中获得哪些数学信息？（组内互相说一说）2.你能计算出喜欢每种运动的人数各占全班总人数的百分之几吗？ 3.用哪种统计图可以表示出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分比？4.自学课本第96-97页的内容，扇形统计图有何优点？合作探究根据图2试着完成以下任务，相信你一定行！ 六（2）班本期图书借阅统计图 六（3）最喜欢的运动项目统计图 图2 图31.在图2中，整个圆表示（ ），“”表示（ ） ， “”表示（ ）。 2.你从图中还读出了哪些数学信息?(合做交流时，组内小展示，看谁读出的信息多)3扇形统计图用整个圆代表（ ），用不同大小的扇形来表示（ ），扇形统计图能更清楚的表示（ ）。 4.扇形统计图与条形统计图、折线统计图各有什么特点？（组内小展示）应用提升六（3）最喜欢的运动项目统计图如图3:1你能读出哪些信息?（组内B、C同学口头展示，A补充）2喜欢跳绳的人数占全班人数的（ ）。3如果全班有50人，喜欢打乒乓球的有多少人？ 4.请你再提出一个数学问题并解答。达标测评我能根据图中信息，解决问题 。（图见教材P97） 1.每天喝一袋250g的牛奶，能补充营养成分各多少克？2.已知一盒相同营养成分的牛奶中含乳糖50克，那么这盒牛奶中含脂肪多少克？（C层可以不做）选择合适的统计图 班级_小组名_姓名_ 小组评价_教师评价_学习目标：1.能根据实际情况选择合适的统计图表示数据。2.体会统计图与生产、生活的密切联系，感受统计的实用价值，培养统计意识，提高统计能力。学习重点：根据实际情况选择合适的统计图表示数据。 学习难点：区别不同统计图的应用范围。学法指导:1.自主学习与小组合作探究学习相结合自学时要找出疑难问题，课上与同伴交流。2.展示时要结合合作学习时得出结论的过程及方法展示。自主预习 1.（ ）、（ ）、（ ）是三种常用的统计图。 2.认真阅读教材98-99页内容。思考：这几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？合作探究 解决问题（1）（1）观察统计表中的信息。 （2）确定所画统计图要反映的信息。 （3）结合各种统计图的特点选择统计图。 （4）绘制统计图。解决问题（2）（1）观察统计表中的信息。 （2）确定所画统计图要反映的信息。 （3）结合各种统计图的特点选择统计图。（4）绘制统计图。解决问题（3）（1）观察统计表中的信息。（2） 确定所画统计图要反映的信息。（3）结合各种统计图的特点选择统计图。（4）绘制统计图。归纳总结：用统计图表示数据，要根据实际情况选择合适的统计图：（1）要表示出各种数量的多少时，选用（ ）；（2）既要表示出各种数量的多少，还要表示出数量增减变化情况时，选用（ ）；要表示出各部分数量与总数之间的关系时，选用（ ）达标测评 1.教材99页做一做。 2.填空。 （1）要表示一个高烧病人的体温情况，应绘制（ ）统计图。 （2）要描述某村副业收入与总收入之间的关系，应绘制（ ）统计图。数学广角数与形班级_ 小组名_姓名_小组评价_教师评价_学习目标：1、结合具体实例初步理解数形结合的思想方法。2、运用数形结合的方法探索规律，帮助计算，解决实际问题。3、在解决实际问题的过程中，体会数与形之间的密切联系，感受数学知识的奥妙，激发学习数学的兴趣。学习重难点：1、结合具体实例理解数形结合的思想方法。2、运用数形结合的方法探索规律，解决实际问题。学法指导及使用说明：1、自学课本P107-108页； 2、大胆提出学习过程中的疑惑点；3，小组合作交流，讨论总结规律方法。自主学习认真阅读教材107-108页内容，观察图形和算式有什么关系？把算式补充完整。1=（）2 1+3=（ ）2 1+3+5=（ ）2合作探究（一）1、对照教材107页图形观察，探究算式左边与图形的关系得出结论：2、对照图形观察，探究算式右边与图形的关系得出结论、小结规律：你能利用规律直接写一写吗？如果有困难，可以画图来帮助。 1+3+5+7=（ ）2 1+3+5+7+9+11+13=（ ）2 -=92合作探究（二）计算12+14+18+116+132+164+.(1).仔细观察，找出算式特点.（2）.按照运算顺序试着计算12+14=3434+18=7878+116=1516 (3).观察计算结果，猜想隐含的规律。（4）自己画图探究规律。 达标测评1、如下图，第20行第2个数是（ ）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2、如下图，第五个图形中有（ ）个正方形。 鸡兔同笼问题班级_小组名 _ 姓名_ 小组评价_ 教师评价_学习目标：1感受“鸡兔同笼”问题的趣味性，尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，体会代数方法的一般性。2运用“鸡兔同笼”问题的解题方法解决生活中类似的实际问题，在解决问题的过程中培养逻辑思维能力。学习重难点：用假设法、方程法解决“鸡兔同笼”问题。学法指导及使用说明：1课外阅读古代数学名题鸡兔同笼问题，了解古代人解决问题的方法。2先自学教材P113页，然后自主完成导学案的自主学习部分，找出疑难问题，待课上与组内同学交流，带的可以选做。自主学习1阅读课本的113页的例1，弄清楚题目中的条件和问题。2尝试用猜测法猜一猜鸡、兔各有多少只，并验证。3学会用按序列表的方法找到鸡、兔的只数。鸡（只）兔（只）脚（只）观察上表可以得到：鸡和兔的总只数始终保持（ ）只不变，如果减少1只鸡，增加1只兔，脚的只数就会（ ）；如果减少1只兔，增加1只鸡，脚的只数就会（ ）。4如果头和脚的只数很多时，用猜测法和排列法来解决，你觉得好吗？合作探究1（1）思路导航：假设笼子里全是鸡，则有（ ）只脚，比笼子里的26只脚少算了（ ）只脚。我们把兔算成鸡，每只兔就少算了（ ）只脚，（ ）只兔就刚好少了10只脚。所以兔有（ ）（ ）=（ ）只，鸡有（ ）（ ）=（ ）只。（提示：可以借助摆学具、画图等方式帮助理解。）（2）算一算：（3）想一想：还可以怎样假设？又该怎么解决呢？（先口头分析，弄清算理，再列式解答）2（1）列方程时首先要设未知数：解：设兔有x只，鸡有（ ）只。（2）根据题意建立等量关系式：鸡的脚数兔的脚数=（ ）（3）列出方程并解答（解答后记得验算哟！） （4）还能列出不同的方程吗？知识应用：用自己喜欢的方法解答。笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？达标测评： 1有龟鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共112条，龟和鹤各有多少只？2全班一共有38人，共租了8条船，每条大船乘6人，每条小船乘4人，每条船都坐满了。大小船各租了多少条？312张乒乓球台上同时有34人正进行乒乓球比赛，正在进行单打和双打比赛的球台各有几张？4.100个和尚吃100个馒头。大和尚一人吃3个，小和尚3人吃一个，大、小和尚各多少个？（提示：小和尚3人吃一个，一人吃_个）整理学案：绿色圃中小学教育网httP:/WwW.Lspjy.Com 第七、八单元评估检测试题班级_ 小组名_姓名_小组评价_教师评价_一填空1.我们学过的统计图有（ ）、（ ）和（ ）。2.工厂里需要统计并反映各车间生产产值的多少，应选用（ ）统计图。3.扇形统计图能够清楚地看出（ ）同（）的关系。绘制扇形统计图的步骤是（）、（）和（）。4.某班有40人，.参加数学兴趣小组的有15人，制作扇形统计图后，数学兴趣小组所在的扇形百分比是（）.5、某校有100名学生参加数学竞赛，平均分是63分，其中女生平均分是60分，男生的平均分是70分，女生比男生多（）人。6.鸡兔同笼，共有头100个，脚有316只，那么鸡有（）只，兔有（）7.龙泉小学六年级举行数学竞赛，共20道试题。做对一题得5分，没有做或者做错一题倒扣3分。小明得了60分，则他做对了（）题。8.有钢笔和铅笔共27盒，共计300支。钢笔每盒10支，铅笔每盒12支，则钢笔有（）盒，铅笔有（）盒。9.工人运青瓷花瓶250个，规定完整运一个到目的地给运费20元，损坏一个倒赔100元。运完这批花瓶后，工人共得4400元，则损坏了（）只。二计算下面各题2.53212.5 0.515120.5（2713）11323 （927727）（5759）三学以致用：用你自己喜欢的方法解决生活中的数学问题1.有大，小水桶共50个。每个大水桶装水4千克，每个小水桶装水2千克，两种桶共装水120千克。大、小水桶各有多少个？2.王老师用了300元钱去买语文书和数学书共24本，找回15元。已知一本语文书12元，一本数学书11元。语文书，数学