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文档简介

小学语文二年级下册写字课写字一教学设计 教学内容指导写字：1、2课课型新授课教学目标1、指导书写本单元比较难写的字，如“溪、野、躲、解、追、烧、菜、宿”等8个生字。2、能够用自主探究和讨论相结合的方法记住每个四会字。教学重点指导书写这两课较难写的字。教学难点能够用自主探究和讨论相结合的方法记住每个四会字。课前准备教师准备：田字格的生字卡片教学环节教学过程设计意图一、复习写字姿势歌二、学习本单元难写的字三、练习其他四会字四、布置作业教师活动学生活动复习写字姿势，有利于学生牢记并调整自己错误的写字姿势。通过让学生之间合作学习识字方法和组词，提高他们的自学能力，通过老师范写，教学生学会观察范字，并能指导自己的临写。堂上练习的时间有限，适当布置一些习作作业，巩固学生的书写。1、小朋友们，上课前谁来先回顾一下我们的写字姿势和握笔姿势是如何的？1、课件出示1-2课的四会字，引导学生认读并扩词。2、小组讨论交流记字方法，引导学生着重观察字的结构、笔顺、笔画和部首。3、指名汇报交流情况。4、老师范易写错的字，引导学生认真观察。重点指导：溪字：三点水，左右结构。提醒右边的“奚”，要写得紧凑些，不可写得太长。“野”，也是左右结构，右边的部分，不能漏了“点”。“躲”第六笔和第七笔，都不能穿过“身”第四笔的横折钩；右边的“朵”第二笔是横折弯，不是横折弯钩。“解”字，左右结构不能写成了上下结构。“追”半包围结构，从里到外写。“烧”字左右结构，提醒不能在右上角多加一点。“菜”上下结构，但是由于中间有个“爪子头”，因此提醒要把整个字写得紧凑些。“宿”上下结构，容易写成左右结构。5、要求学生描红临写生字，师巡视相机指导。引导学生写其他比较容易写的四会字，师巡视指导并提醒学生注意书写姿势。完成未写完的字生说正确的写字姿势是：头正、身直、胸舒、臂开、足安。握笔姿势：三指握笔留一寸1、开火车认读会写的字。2、小组讨论交流识字方法。3、被指名学生代表汇报各自的识字方法。4、观察老师范写生字。5、在自己的课本上描红生字，然后临写。练写其他四会字。板书设计: 写字一一、回顾写字姿势二、“溪、野、躲、解、追、烧、菜、宿”反思：由于是刚开学第一次写字课，在坐姿与握笔姿势的调整纠正上，就花了较长时间，且由于学生久未拿笔，写的字大多不够端正，这也导致了整节课在讲的基础上，纠错占了较多时间，最终未能完全完成教学任务。需在课后完成未完的字，并且，再次改错。但是，这些都是二
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