一下 3、小池塘.doc

孔家巷小学 （ 语文 ）学科 （一 ）年级教案 主备教师：董洁【课题】3、小池塘【课时分配】2课时第（ 1 ）课时 课型:新授【课时目标】1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2学会本课6个生字，绿线内的字只识不写；认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。3感受春天来到时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。【教学重点、难点】1、能正确、流利朗读课文。2、理解由生字组成的词语，感受小池塘的明丽；【教学准备】课件【教学过程】一、揭题激趣，导入新课。1、听歌曲春天在哪里。春天在哪里？春天在哪里？让我们跟随春风姐姐来到小池塘，看看，春天给小池塘带来了什么变化？（板书课题）二、初读课文，整体感知。1、 师范读课文。2、学生自由读课文，要求：（1）先读课文后面的生字，读读拼音，再看看下面的生字，遇到难读的多读几遍。（2）再读读课文，读不懂的句子多读几遍。3、检查生字读音。开火车读，齐读。4、把生字宝宝放入课文中，再读课文。5、小池塘美吗？你觉得最美的地方在哪里？找出课文的句子读一读。6、课文把小池塘比作了什么？板书：（画眼睛）三、诵读课文，体验感悟。1、指导朗读第一自然段。（1）小池塘是一只什么样的大眼睛？自己把第一自然段读一读。（2）看图说说：哪像大眼睛，哪像睫毛？（3）现在我们已经看到了这只大眼睛，能不能读出来？练读第一自然段，边读边想象小池塘的样子。（4）谁能把你眼中的大眼睛读给老师听听。师指导朗读。（注意“醒来了”“一闪一闪”“长长”等词的读法。）（5）小朋友真了不起，我的眼前真的出现了一个清清的小池塘，一只明亮的大眼睛。2、指导朗读第二自然段。小朋友的眼睛也非常明亮。（看一学生）呀，我在你的眼睛里看见我了。小池塘，这只水汪汪的大眼睛，会看到什么呢？（1） 指名读第二自然段。（2） 看图理解“倒映”。小池塘很清，很静，多像一面镜子，很多东西都能映出来。上面有一个，水中有一个倒过来的。这就是倒映。（3）看“白云、太阳、月牙、星星”倒映在池塘里的画面。（4）练读第二自然段，边读边想象。（5）谁来把你感受到的美读给老师听听。你读的白云、太阳非常美，老师想问一下，月牙、星星什么时候出来？（指导读出夜晚的轻柔。） （6）男女生赛读。（7）日月星辰都倒映在小池塘里，小池塘显得更美丽。（8）小池塘还能映出什么？句式训练：-倒映在池塘里，像-。3、指导朗读第二自然段。小池塘映出这么多的景物，师引读第三自然段。4、有感情地朗读课文。五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘装点得格外漂亮。让我们拿起书，把小池塘的美景看个够吧！四、课后作业。1、拿起你的彩笔画一画美丽的小池塘。2、预习本课的生字，想一想你有什么好办法记住生字。【板书设计】【作业设计】【教后记】第（ 2 ）课时 课型:新授【课时目标】1能正确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文。理解“倒映”等生字组成的词语。2借助画面，联系生活，培养学生细致观察、认真思考、敢于想像、大胆表达的习惯，培养学生的阅读兴趣。3引导学生发现美，感受美，感受春天到来时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。【教学重点、难点】1 正确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文2 体会春天小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。3培养学生细致观察、大胆想像、积极表达的习惯。【教学准备】课件【教学过程】一、以图激情，复习导入1上一节课，我们认识了可爱的（引读课题）再来美美地读一遍。2复习词语。（1）读：吹来 一只 池塘边 水波 明亮 太阳 鲜红 倒映 姐姐 珍珠（2）指导写“姐”字。3引背第一段。二、细读课文，入境悟情1自学第二自然段（1）这只明亮的大眼睛多美呀！它能看到什么呢？请小朋友打开课文，自己读读第二自然段，想想。（学生自由读）（2）指名读。2引导学生感受白天的小池塘的美(1)看图说话：小朋友们瞧，白天，小池塘醒来了，他睁开眼睛往天上一看，看到了什么？(2)借助图画引导理解“倒映”。你们看，雪白的云儿和红红的太阳不仅在碧蓝碧蓝的天空，还在哪儿？是呀，小池塘就像一面大镜子，映出了他们美丽的身影，这就叫（出示“倒映”，齐读）（3）学习第一、第二句：白云、太阳倒映在小池塘里，可有趣呢！（出示第一、第二句，指名读）（4）指导朗读，读出白云的可爱、有趣。（自由读，指名读）（5）激发想像，进行“( )倒映在池塘里，像( )”的说话训练。白云、太阳可神奇了，它们倒映在池塘里，还像什么？（想象说话后再练习朗读）你们猜猜，还有谁也会倒映在小池塘里？像什么？（6）积累词语：大眼睛里映出白的云，红的花，绿的草，我们可以用哪些词语来夸夸它？（7）角色扮演：戴上自己喜爱的小动物头饰，师生、生生互动，体验在小池塘里的快乐，然后以自己是小池塘的居民来夸夸自己的家，感受小池塘的明亮、美丽。，（8）课中操：表演唱改编的春天在哪里，进一步感受小池塘的美丽与明亮。3引导学生感受夜晚的小池塘的美（1）看图说话：时间不早了，太阳公公挥手和我们说再见了，月亮姐姐披着美丽的黄纱巾，带着星星宝宝和我们见面了。热闹了一天的小池塘也渐渐地安静下来。这时，大眼睛里又看到了什么呢？（2）月亮姐姐、星星宝宝也把他们美丽的身影倒映在小池塘里，书上是怎么说的？（3）出示三、四句，指导朗读。读出小池塘的美。（4）想像说话：夜，渐渐深了，可爱的小动物们，看着笑眯眯的月亮姐姐、眨眼睛的星星宝宝，你们想干什么呢？（音乐渐起）夜越来越深了，越来越静了小动物们，竖起耳朵仔细听，小池塘、月亮姐姐、星星宝宝在说悄悄话呢！说说听到谁和谁说话了？把自己听到的轻轻地告诉同桌，再集体交流。（5）再指导朗读，读出夜晚小池塘的静、美。4指导朗读、背诵第二自然段（1）小组内练习朗读。（2）朗读汇报。（3）指导背诵。5学习第三段春风姐姐轻轻一吹，吹醒了可爱的小池塘，吹出了一个五