英语人教版三年级下册《Unit 3 At the zoo》教学设计.docx

Unit 3At the zooLets learn Lets do教学设计教学目标：认知目标：能够听、说、认读thin.fat.tall.short四个形容词，注意提醒学生他们是两对反义词。能力目标：1.能够在教师提供的语境中运中这四个词来描述动物外形特征。2.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。培养学生进行自主学习和小组协作学习的能力。情感目标：渗透爱护动物、培养学生热爱动物、保护动物、保护环境的意识。教学重点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short教学难点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,并在句子中应用教具：单词卡片、课件教学课时：一课时教学过程：一、热身、复习 ：(课件展示)1、跟唱上一册Unit4 Lets sing。2、播放上一册Unit4 PartA Lets chant,学生拍手吟唱，回顾Look at句型。3、复习认识的动物，并进行日常中语会话。用Whats this？Its aan.来进行问答.4、播放动物园的图片时，问学生这是什么地方，导出本课课题：Unit 3At the zoo5、刚才我们看到的图片中的动物是家养的吗？它们当中的有很多是国家一级保护动物，你能说出哪些？教师告诉学生：比如东北虎，全球就只有2000来只，它们数量急剧减少，是什么原因造成的，我们应该学习什么、懂得什么才更有效地保护动物？出示中华人民共和国野生动物保护法第八条：国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。第九条 ：国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。第十六条：禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。在动物园游玩时我们要做到：1.不能扔垃圾；2.不能随便喂食小动物； 3.不能打扰动物休息，乱丢异物；4. 不能随便触摸动物； 二、呈现新课 ：1、今天我们还要来认识一位新朋友，它是谁？出示长颈鹿（giraffe），学生听音跟读。2、接着让学生看着幻灯片展示，观察长颈鹿的身高，并出示句子Its so tall。强调tall的读音，出示tall，让学生听音并自主学习。你能用一个动作来表示它吗？你能拼读它吗？边读边做动作：Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall.3、继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小，Look at this giraffe.Its !用同样的方法学习short。边读边做动作：Be short. Be short. Be short, short ,short.4、教师用肢体演示并强调tall 和 short，并告诉学生这是一对反义词。5、出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词fat thin，教学方法同上。6、自主学习 、听录音，读一读Look at that monkey.Its fat.、拼一拼，写一写 thin fat short all、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。三、趣味操练 ：1、教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.2、游戏：（1）说反义词游戏。（本课单词）（2）传悄悄话游戏。（本课单词）（3）我说英语，你说汉语，我说汉语，你说英语游戏。3、Lets do 部分的内容。教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。4、小组交流(Group communication)鼓励学生交流学习收获。记录学生提出的不懂得问题。帮助解疑，积极评价。四、在线检测 ：1、翻开书，看着Lets learn部分，用Look at that .Its.!描述动物。2、看图，用适当的词填空。Look at the pig.Its.Look at the dog.Its .Look at Zoom. Its.Look at Zip. Its .3、用tall fat thin short中你喜欢的单词说一句话。 五、小结：今天我们学习了什么内容？你认识了几个新的动物朋友？你懂得了什么？学习了法律，回家以后要给身边的亲人和朋友宣传，让他们也一起加入到保护动物的行动中来。六、巩固和延伸：1、听Lets learn部分的录音,读给同伴、朋友或家长听.2、试一试给同伴、朋友或家长发Lets do 中的指令.七、板书设计Unit 3At the zooLets learntall -fat thin - shortLook at that .Its.!课后反思：本课时的教学任务是