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文档简介

动物儿歌教学目标：1、 认识12个生字，正确书写7个生字。利用形声字的规律识字。2、 认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蜘蛛”等词语，正确朗读儿歌。3、 了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。教学重难点：重点：识字、写字。朗读课文。难点：理解字词的意思。教学准备：晋级攀登卡、多媒体课件教学过程：1、 图片导入、激趣说话1、多媒体出示：“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛、蚂蚁”六种动物图片。2、 结合图片，说话练习，教师指导学生用“谁在哪儿干什么？”的句式，说说图片上的内容。例如：蝴蝶在花丛中捉迷藏。过渡：同学们，这些小客人在玩捉迷藏的游戏，它们藏在了一首儿歌里，快来找一找，认识一下他们吧！（出示课题：动物儿歌）齐读两遍。现在拿出你的晋级攀登卡，检测一下自己是几级水平。110一级1120二级2130三级2、 合作探究，解读课文1、 自由读儿歌，用-画出藏在儿歌里的小动物，并大声多读几遍。 齐读 将会认得字标红 出示藏在儿歌中动物，齐读。2、出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛、蚂蚁”，它们都从儿歌中跑了出来，你们还认识它们吗？借助拼音认读词语 去掉拼音认读词语 请大家仔细观察，你们发现了什么？生：我发现了这些字都带有虫子旁。 师：你真棒，那还有谁知道别的带虫子旁的字吗？生（蛇 蜗牛 蜜蜂）师：再来观察，你又发现了什么？生:蚂蚁的蚂右边读ma加上虫子旁以后还念ma师：你们可真是善于发现的小朋友，像这样在一个字当中，一部分表示意思，另一部分表示读音，这样的字就叫做形声字，一起说形声字。在汉字中，有许多字都是形声字，只要我们抓住特点，就可以牢牢的记住这些字。3、 老师给大家带来一首儿歌，我们一起来读一读。虫字旁，昆虫多。小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣。小蜜蜂，采蜜糖。萤火虫，打灯笼。虫字旁，有动物。蜘蛛忙，在结网。爱劳动，小蚂蚁。小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。3、 挑战过关，争当勇士第一关：1、听字谜猜字 白云跟着走（运）3、看图猜字 蜘蛛在干什么？（网）3、 看图猜课文第二关：出示课文，师生合作读读完之后，你发现了什么？ 谁在哪儿做什么？第三关：看图回顾课文第四关：连线题第五关：我会说（引导说句子，谁在哪做什么？） 蜜蜂 花丛 采蜜忙 小鱼 水中 游的欢 青蛙 河里 呱呱叫4、 学习生字 运：1、明确笔顺:走之旁的字要先写里面的，再写走之旁。 2、观察田字格的占格 3、描红练习，对比书写两个5、 再次拿出晋级攀登卡、检测
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