小学数学人教2011课标版二年级认识钟表（整时） (2).docVIP

认识钟表（整时）兴国第二小学 吴桂香教学目标：1使学生认识钟面，学会认整时,学会记录时间的两种表示方法。2培养学生建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。3培养学生的观察能力和动手操作能力。教学重点、难点：认识钟面，学会看整时。教、学具准备：钟面模型、多媒体课件、学生钟面模型。教学过程： 课前谈话：小朋友们，你们好。上个星期天你是怎样度过的？谁愿意说给大家听。 （学生反馈）一、 创设情境师：通过刚才的谈话，老师了解到你们的星期天过得丰富多彩。今天呀，老师还带了一位神秘的新朋友来咱们班和我们一起学习。这位神秘朋友的星期天也过得非常的丰富多彩。你想知道她的星期天是怎样度过的吗？生：想。师：那咱们一起去看看吧。天亮了，公鸡喔喔叫，太阳公公起得早。今天是星期天，妈妈要带笑笑去神秘的王国游玩。（教材84页情境图）谁把笑笑吵醒了？生：床头的闹钟。师：这节课我们和笑笑一起来认识钟表（板书：认识钟表） 二、 探究新知（一）欣赏钟表师：咱们和笑笑一起到神秘王国去吧。瞧，我们来到了哪里？生：钟表王国。师：我们在这里将会看到许多漂亮的钟表。请你仔细观察看看钟面上都有什么？（课件出示钟面王国图片）（二）认识钟面 1、课件把其中的一个钟面放大。 2、学生模仿制作一个钟面。 师：请你仔细观察老师这个钟面，学着制作一个钟面，好吗？轻轻地拿出老师发给你的学具，看看你的钟面上缺少了什么，就给它添上什么，开始吧。（学生制作钟面模型）3、反馈学习情况 师：你通过刚才的体验，你发现了钟面上都有什么？生1：两根针。师追问：哪两根针？它们是什么样子的？（课件演示：分针（细细长长）；时针（粗粗短短）生2：有12个数。生3：有12大格。（课件出示：12个数 12大格）4、介绍指针运动方向师：刚才同学们发现了钟面上的许多知识。其实，钟面上的秘密还很多呢！请看时针和分针时怎样运动的？（课件演示钟面指针运动）小结出：指针是顺时针运动，分针走得快，时针走得慢。（三）认识整时和中文表示计时方法。、学习认识整时（7时）师：这个是刚才叫醒笑笑起床的闹钟钟面，你知道笑笑是几时起床的吗？生： 7点师：你是怎么知道的？师引导学生说出：分针指着12，时针指着7，就是7点。师：7点是我们平时说的口语，在数学里，7点我们称它为7时。（贴7时钟面）师：老师想把这个时刻记录下来。请你仔细观察，看看老师是怎样把7时记录下来的，老师先写一个7，再写一个“时”字，“时”字先写一个“日”，再写一个“寸”字。7时，这是中文表示法。、学习认识其它整时。（3个）师：你还知道什么时刻？学生任意说出3个钟面时刻，课件出示。师：你是怎么知道的？学生说出怎样认识整时。（四）掌握认识整时方法。师：像这些（学生任意说出的整时）我们都称它为整时。（板书：（整时）老师这里还有3个整时，你能快速认出钟面上的时刻吗？（课件出示3个钟面时刻8时、3时、6时） 学生反馈。师：请睁大你的小眼睛仔细观察，看看这个整时的分针和时针有什么特点？（课件出示3个钟面，分针要闪烁）生：分针都指着。生：分针指着12，时针指着8，就是8时。生：分针指着12，时针指着3，就是3时。生：分针指着12，时针指着6，就是6时。小结出：分针指着12，时针指着几，就是几时。（课件出示） 师：孩子们，你们都会认识整时了吗？（会）老师这个钟面时几时呢？（出示12时钟面教具并贴黑板上）强调12时为什么只看到1根指针？（因为时针和分针重合了，都指着）（五）拨一拨整时师：你们真是聪明的孩子。那聪明的你能用刚才我们做的这个钟面拨一个老师喜欢的时刻吗？老师喜欢下午6时，因为下午6时我们放学了，老师可以休息休息，你能帮老师拨一拨下午6时吗？学生拨6时，反馈情况，同时辨析对错。（投影）师：你能拨一个你最喜欢的整时。 展台呈现学生拨的时刻生1：我拨的是12时，因为12时可以吃饭。生2：我拨的是9时，因为我可以学习很多知识。（六）学习整时表示方法（中文表示法和电子表示法）师：当你想看时间时，你一般会在哪里看？生1：在电子表上生2：手机上生3：电视上（课件出示电子表上，手机上，电视上的任意整时）师：咦，这里的时间和刚才我们记录的时间相同吗？生：不同。师：这种叫电子表示法。点的右边是00，点的左边是几时就几时。老师把刚才7时这个钟面用电子表示记录下来。（师边范写边说写法）师：你能帮老师把黑板上其它2个钟面的时刻也像老师这样分别用中文表示法和用电子表示法记录下来吗？谁能帮帮老师？学生在座位上写一写，选2个学生到黑板上写一写。三、巩固练习师：孩子们，钟表王国里还住着咱们特别熟悉的朋友，瞧，他们来了。（课件出示光头强 熊大 熊二）看看他们会给我们带来什么数学知识呢？你想先看哪位朋友给我们带来的数学知识？（设置个练习题：熊大（再过1时是几时）、熊二（快乐的周末）、光头强（小明的一天）1、再过小时是几时？数学书第页第题）师：你想解决谁给我们带来的数学问题。生：熊大。师：看看熊大会给我们带来什么数学知识？课件出示题目先说一说钟面上现在是几时？再过一小时又是几时？师：恭喜你们这么快就解决了熊大给我们带来的数学问题。2、快乐的周末 师：接下来你们想看谁带来的数学知识？ 生：熊二。师：那我们一起去看看熊二会给我们带来什么数学知识。（课件出示：快乐的周末）3、小明的一天。师：看看光头强会给我们带来什么数学知识？（课件出示：小明的一天）看看小明这一天做了什么事情？轻轻地打开数学书第85页做一做小明的一天。请你记录下钟表上的时刻。师：小明9时再做什么？为什么同样是9时，小明做的事却不一样呢？比较上午9时和晚上9时。师：恭喜你们这么快就学会了位好朋友给我们带来的数学知识。、说一说师：孩子们，小明是个会安排时间的好孩子。在生活中，我们也要学会合理安排时间，我们是8时上课，我们要几时到学校？（8时之前）我们在周末除了安排休息还要安排什么？（还要安排学习）。我们也做一个遵守时间和珍惜时间的孩子，好吗？四、 知识拓展 师：其实在很早以前，钟表王国里并没有这么多漂亮的钟表。那个时候人们是用什么来记录时间的呢？课件播放钟表的进化史。我国古代，聪明的人们发明了很多计时的方法和工具。我们一起去看看吧。 这是 日晷（读作gu），是我国古代利用太阳照射的影子的一种计时工具。通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。（幻灯片放映） 这是铜漏壶，又称铜壶滴漏，利用滴水来计时的工具。 （幻灯片放映） 除了以上的计时方法之外，我国古代人们还用圭（读作gu）表 沙漏”、“燃香”等方法来计时。（幻灯片放映）五、 小结 师：笑笑觉得这个星期天过的非常有意义，因为她在钟表王国里欣赏到了许多美丽奇特的钟表，更重要的是她学会了许多钟表知识。聪明的你也学会了一些钟表知识吗？谁来说一说你学会了什么钟表知识？ 学会了认识时针和分针，学